党的十九大明确提出，实现教育现代化，建设人力资源强国，标志着进入新时代我国教育改革发展进入了新征程。教育信息化正在从教育变革的外生变量转化为內生变量。教育信息化2.0是新时代我国教育改革发展的要求，是教育信息化超预期发展的要求，也是有中国特色教育信息化道路的要求。信息技术的迅猛发展，引起人们的生产方式、思维方式、生活方式、学习方式等发生重大变革。
信息技术在中小学教育教学领域的普及及应用，不仅会更新教师的教育理念，改变教师的教学方式；而且会提供丰富的教学资源，改变学生的学习方式，从而推进课程教学改革，加快学校信息化建设，提高教师的专业能力及信息素养，发展学生的创新能力及实践能力。
本次假期时间，参加“教育信息化2.0素养提升-2019兴成长计划”信息技术应用能力提升的培训学习，觉得受益匪浅。培训不但全面，而且细致。微信小程序的创新应用案例；技术支持下的学习变革、教学PPT的设计与制作、跨学科视野下的自然笔记、教学实践中的思维导图、学习类App的教学运用、项目式学习设计等课程。为我们这些在职一线教师提供了良好的学习信息技术应用于教学的机会，同时也向我们提出了新的挑战。
学习期间，专家们精彩的讲座一次次激起了我内心的感应，更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中，我收获着专家们思想的精髓，理论的精华。听了教授的讲座，我进一步体会到了信息技术应用于课堂教学的重要性。知道信息技术应用能力的提升对于课堂教学的意义，在教学中，利用电子白板多创造互动机会，为学生的学习提供更多的学习资源，以促进学生利用资源进行学习;要为学生的积极主动参与学习创造更多的条件和机会。使他们能够通过主动参与、学会学习、得到发展。培训期间，听了许多的案例课，更加直观地让我们了解到这次培训的作用与意义。
总之，在“教育信息化2.0素养提升-2019兴成长计划”培训学习，使我充分了解了信息技术应用能力提升对课堂教学的意义;充分提高了信息技术知识水平，在各方面都有很大的提升。今后的工作中，在信息技术辅助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积累，不断发展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地辅助我们的教学，提高我们的教学质量。
新时代，新要求，新挑战，新征程！学习永远在路上！让我们携手走进教育信息化2.0时代，做新时代好教师，共创教育新佳绩，为培育新时代接班人而不懈奋斗！
