在疫情防控期间，我们只有选择“停课不停学”的网课活动，因为我们老师总是那么爱岗敬业，总想把我们的一切奉献给我们的学生，但求学生能够健康成长，愉快生活，学有进步。
我们虽然尽心尽力，如同正常上班期间，备课，研讨，上课，辅导，改作业！两眼盯着屏幕，顾不上眼疼，唯恐错过学生一个问题呈现。
但是，老师还是深深遗憾：不能看到学生，不能了解孩子具体表现，预习，上课作业状态，不能对表现好的及时表扬，不足及时指点，促其及时改正过来!尤其对学生的思想状态难以琢磨，如此，学习效果更是难以预料。
但就作业情况我以总结：
1.作业彰显学生习惯养成的个性差异。优秀学生表现较好：作业按照要求，在记忆知识点，看课件，看课堂实录，记忆理解，归纳，总结的基础上，认真独立书写作业，写出关键词，疑问词（这是审题的关键）然后结合参考答案自评改。
2.可是有的学生作业潦草，拍照不清楚，难以辨认。
3.有的作业不完整，甚至上传的就不是要求的题，没表题号，终究不知哪个问题。
4.有的学生作业直接照抄参考答案，从没有一点改正错误，并与参考答案高度一致可得知。
5.有的直接放弃不做，不传答案，不交作业，一直在催，班主任也是协助，但都是徒劳无功。足见教师无助，网学无奈。
6. 仅从作业就可以看出一个学生学习态度，学习状态，学习自律与习惯。从而也映射出家庭的教育环境，父母对待孩子的教育观念与方法。
不经风雨难见彩虹，不经磨砺难以成功。
要想优秀必须家长的配合，严格的自律!自律才是成就的关键！
家庭幸福，要从教育好自己学生，养成严格自律开始做起！
