红装素裹组合吴继红年度阅读打卡第15天。
第四抓:课文朗读。
1.抓预习读课文。
语感不好的重要原因是朗读不好。
所谓正确，就是没有读错的字，不认识的字、疑惑的字查字典；所谓流利，就是不多字、不少字、不回读。
第一步:当堂预习，熟悉预习的流程和要求。
第二步:对不好好预习读课文的学生要提出要求，要读给老师听，让学生明确预习朗读很重要，老师很认真。
第三步:手机朗读录音，发给老师。
第四步:朗读的分层要求。管老师举行“朗读升级仪式”，让学生朗读宣誓词。有一个学生每篇课文预习朗读，都会读十多遍。
2.抓读好课文。
第一招:QQ平台抓美读。
第二招:单元“美读”比赛。
我之前只是认识到朗读课文很重要，但措施不给力，没有针对性，导致学生朗读水平停滞不前。也就是说，我做的不细致，并没有具体帮助到某一个学生。读了管老师的书，我要学以致用，从明天开始行动，给学生做出示范，提出要求，从我开始更加重视朗读，让学生觉得朗读很重要，要多读多练，确立目标，努力提高自己的朗读水平。
学好语文的一个重要标志就是语感好，语感要好就得多练习朗读，朗读能力提高了，语感就会越来越好。我要继续把朗读课文作为常规作业认真抓，立足每一篇课文，充分利用班里的朗读高手，带领朗读后进生一步一步往上走，一课一课认真练。
