这节课主要探究的是振动发声，通过不同方式找到让物体发声的方法。
反思：
1.导入环节直接敲鼓，问，你们听到声音了吗？那声音是怎么产生的呢？请你们来预测一下，通过刚才老师敲击鼓面，我预测声音是由振动产生的，然后我没有写振动，画了一条线，探究结束后再补充。
2.探究一是橡皮筋，请你思考如何让橡皮筋发声，可以通过拉，揉，捏，拨等方式，最后通过实验发现用弹拨的方式可以使橡皮筋发声，它发声时的运动方式是来回振动。然后再给他们钢尺和音叉，找到它们的发声方式，钢尺也是弹拨，音叉是敲击，最后鼓面也是敲击。
3.他们发声时有什么共同特点，学生总结情况说，有振动的时候就能发出声音，由此推出振动发声。
4.手摸喉咙，说话和不说话可以感觉到最明显的振动发声。
5.再敲击音叉问学生，为什么我停止敲击后，还能听到声音，学生会说因为音叉还在振动。
