全国各处的小学生作业辅导机构如雨后春笋，层出不穷，大到专业辅导机构，小到大学生租房自创，这些机构以及机构当中的“老师”都为千千万万的中国小学生和他们的家长解决了作业这一伟大的课题。殊不知有多少脑细胞和多巴胺死在这段写作业的时间里。
本人不才，本科毕业后来到某二线城市某个不知名的培训机构就职。原意是想教授少儿英语，哪知本机构资金周转不利，且作业辅导市场需求量大，于是变成了周一至周五带作业辅导，周六上英语课。
刚带完一学期的作业辅导，我的感受是很累，老师很累，学生也很累。接触了不同学校，不同基础，不同性格和性别的学生以后，我对公立学校的老师的盲目崇拜（因为他们早下班还有寒暑假）变成了质疑。不同的教学理念带出来的孩子，综合素质真的有差别。
言归正传，之所以说是自省，是因为主要是想说一下我自己在作业辅导中出现的问题。
首先，我的心情一定会影响到当天孩子的状态。
接触作业辅导这个业务之前，我一直以为自己是个有耐心的人，因为我总是在与人相处的过程中扮演倾听者的角色。然而不同的事，在本业务（以后文章中以本业务代替作业辅导）中，我担当的是问题解决者的角色，角色的转变让我十分焦虑。对于大学四年没接触过英语的人来说，要把一个五年级的数学题给学生解释得条理清晰，讲的头头是道，还要让他讲完以后自己再把题作对，这难度真的不亚于让我自己完成一道高数题。在这样的情况下，学生真的可以从我这里学到正确且有效的数学解题方法吗？
我本人是偏科比较严重的，语文和英语一直是优势科目，数学很差。从带学生的情况来看，我带出来的学生也偏科严重。所以下学期被调往低年级部门。
再说说面对棘手的学生，我是如何解决的吧！有一个学生属于跟调皮，谁的话都不听的类型，而且脾气跟暴躁，学习状态十分不稳定。面对这样的学生，我的做法是多鼓励，多鼓励，多鼓励。
而最让人头疼的学生不是调皮的，而是速度慢的。也许她很乖，但是也会因为她每天留下来加班。孩子这样的孩子，在班上也不会受欢迎的，因为在其他孩子眼里，她是最容易惹老师生气的那个。面对这样的孩子，我目前还没有更好的解决办法。之前尝试过给他定时，给他安排时间阶段也完成任务，但是都失败了。
最后总结一下吧，作业辅导机构的老师很多都不是科班出身，面对性格和成绩不稳定的孩子们，老师们大部分是束手无策，更有甚者还会通过体罚等方式来约束学生。但是作业辅导过的孩子，学习习惯和作业质量确实会有提高。（前提是遇到一个负责的机构和老师）
所以最后我的建议是，作业辅导是必要的，但更重要的是为孩子选择靠谱的机构和老师。
