青年教师是学校的中坚力量，为了进一步提升青年教师的教育教学能力和业务水平，夯实教学基本功，让青年教师更好地发展、更快地成长，打造和谐、高效的课堂，12.14-12.15两天时间，东明教育集团东明校区小学部语文组举行了一年一次的青年教师课堂教学大赛。本次比赛中高年级组一共有六名青年教师参加，每个青年教师都摩拳擦掌，并为此次比赛做了充足的准备工作，于是一场激烈的角逐便开始了。所有的参赛课，节节都有亮点。
宽敞明亮的教室，先进的高科技设备，严阵以待的参赛者，积极思考的学生，公正严肃的评委，还有认真观摩的老师们……这样的画面让身处其中的每一个老师与学生都深受感染，都深有感触。
王老师的一节《王戎不取道旁李》，可以看出付出了不少心血，教学思路清晰，重点突出，老师有的放矢，充分发挥了学生的自主性。
蔡老师的课抓住了两次“掌声”让英子从自卑到自信这一主线，借助文章中动作、神态描写的语句感受英子的性格变化，课堂条理清晰，让孩子们知道掌声可以传递爱和尊重，给人积极向上的力量的道理。
崔老师的《掌声》一课，由掌声开始，由掌声结束，与生活实际相联系，学生们身临其境，发自内心感受到英子由忧郁自卑到开朗自信的转变。课堂任务环环相扣，学习目标明确，问题设计很有自己想法，讲课时也极具亲和力，是一堂值得学习的课。
姚老师带领同学们学习梳理文章信息的方法，讲授条理清晰，学生们积极思考，踊跃举手回答问题，并且能够学以致用，结合自己的阅读体验谈感受。
张老师执教的《王戎不取道旁李》是一篇语言精炼、富有趣味、蕴含深刻道理的小古文，课堂通过课前谈话激发学生对文言文的学习兴趣，教师语言凝练，课堂学习氛围浓厚。
贾老师善于循循善诱，学生们如沐春风，贾老师带领孩子们在《忆读书》中感悟读书魅力，明确好书选择标准，共同探讨读书方法。妙语连珠，为孩子们智慧而鼓掌；寓教于乐，为贾老师的素养而喝彩！
“三人行，必有我师焉”，课堂教学需要梳理，沉淀，反思。竞赛结束后，由教研组长和各备课组组长就这次青年教师比赛情况组织了教研评价活动，老师们各抒己见，结合日常的教学经验共研课堂艺术。
最后教研组长对青年教师的课堂表现给予了肯定评价，并鼓励每一位青年教师用心钻研，认真备课，练好基本功，从而快速成长，成为有经验的优秀教师。
