古时中华人善于以诗词歌赋琴棋书画抒发情感，今日，随着科技的不断进步，在很长一段时间里我们似乎忘记了曾经的韵律，忽视了以往的繁华，幸而长久以来，总有这样的一批人愿意用一生身体力行的去传承文化，美德的传承、礼仪的传承、文化的传承等等，在他们的带领下，国人愈发觉得重拾传统文化、继承祖宗智慧结晶、建立民族自信的重要性。
七月是下半年的开启，怀揣着对自我价值的追求，憧憬着大学校园的美好，我们踏上了对田园教育课程的交流之路。
上午邂逅刘沛老师，温文尔雅的气质是对刘老师的第一印象，作为音乐学院的一名吹拉弹唱样样通的教授，他说他的主要任务就是通过音乐课来传承我们的文化，刘老师和他的学生带着我们一起通过弹唱体验直观感知中华小四弦的魅力。
作为一名五音不全的音痴，一般很少唱歌的我今天也大胆开口唱，跟着钱老师学习了四五首弦歌，美妙绝伦，弦歌作为中华优秀传统文化传承的经典方式，旨在做到人人可唱，人人会唱，人人爱唱，正如刘老师所说，大乐必易！
无论是中华弦歌融合语文、历史、品德、思想政治等，实现课程价值的最大化，还是汉字与中华文化的关系，都在冥冥中传达着国之根本——文化基石的重中之重。
作为中国人，一直以来对于自己的文字有着莫名的自豪感，之前听过一个小故事，美国一个少年在十几岁的某一天突然失语了，对于所有的以往的知识还是语言都不能表达出来，当时医生采用了各种治疗方法，最后发现当他开始学习汉字的时候，失语的症状慢慢在缓解，今天的王宁老师也通过表格向我们列举了国之文化的传承和发扬。
五个自源文字的发源都在数千年前，但是没有中断传承下来的只有中国的汉字，中国人是一个劳动的民族，质朴的劳动人民在与大自然的亲密接触中传承着汉字。
通过今天的学习交流，真的是受益颇多，我们已然知道汉字的重要性，在学习汉字的性质和特点时，了解到汉字作为表意文字，构造意图直接、具体。作为一名数学老师，我不敢过多的去描述汉字的奥妙，但我知道要想提升自己的文化底蕴，对于汉字的起源与传承要多多学习，接下来的读书要把《说文解字》加入到书目中，虽然很难，但是开始做了就是美好的开端。
学习还在路上，带着满满的收获与期待，以梦为马，不负韶华。
