英语张老师，您好：
我是四（4）班杨晨雅诗的妈妈，不曾谋面，也从未交流过，却感激万分。很冒昧给您写这封信，但也觉得非常有必要以此来表达我的真实内心。
我知道学校英语老师都需要带好几个班级，甚至都不是同一个年级的学生，那么多学生一一认识下来也需要好几个月，更不用说熟悉哪个孩子了。尤其是像我女儿这样，学习不是很有天分，又有点儿人来疯，自律能力还有点儿弱……对她来说能引起您的关注，真是她的福气。谢谢您！！
孩子升入四年级不足85天，却每每在跟我聊天中总提起您：饭桌上她说，张老师如何如何跟我一起分析考卷；看书的时候她说，书里的老师很像我们张老师；躺在床上的时候，她兴奋无比地重现您和她聊天时鼓励她的情景；甚至我批评她的时候，她会争辩：英语张老师就说我长得清清楚楚，肯定也不会笨，还说我有进步……
从她的语言和神态中，我能看出来她对英语学习的兴趣和信心。一二年级的时候，英语书对她来说只是为了应付老师上课。我也没有重视，总觉得我都是初中才开始学习英语的，小学的英语没事儿，孩子长大了就会读了。可到了三年级的时候有点儿担心了，就开始催促她读英语，却总是不敢读，告诉我：课堂上从来不敢举手回答问题，也不会读，单词就更不用说了，都是天书。一说到英语，似乎就是她的痛，充满了恐惧。越害怕越退缩，宁愿被我罚抄也不愿意开口读英语。虽然考试都滥竽充数了，但我知道她英语学的一塌糊涂，一提到读英语，她更是一个头两个大。
然而四年级的她，好像变了个人儿似的：早上会拿出英语书读单词和课文（虽然发音我都听出来是错误的），中午会赶紧拿IPad背诵和读，您布置的英语语音作业，晚上也会记忆默写单词了，有时候还看着你发的那张单子上的音标，自己蹩脚地拼读着。。好不容易拼出来了，欢呼着：妈妈，就像英语张老师说的，我真的不会差耶✌，我都能自己用语文拼音的方法拼读出英语单词了。尤其是在您的英语课上，您给了她回答问题的机会后，她会很郑重其事地，并用加注了重音的语气告诉我：我是【自觉主动】举手回答问题的哦⊙∀⊙！
这时，我都会鼓励她：“英语老师真有眼光，为什么她教那么多学生，唯独就知道你这么有潜力呢？”——她就开始屁颠屁颠乐呵了：“可能是我听了英语老师的话，开始用我聪明的脑袋思考了吧？”装作羞涩，却笑靥如花地跑开了（｡ӧӧ｡）
她还告诉我：班里有个叫张海琳的小女孩，英语学的特别好，下课了她俩总是一起玩。张海琳还教给她很多关于学习英语的好方法和英语考试的小技巧。并信誓旦旦地承诺，要用上程门立雪的精神，来向她请教方法，她一定能用到英语学习和考试中，也特别有信心会进步的。
这次，英语确实进步了，从她给我讲述英语考卷中，也感觉到她没那么蒙圈了。我和她一起分析了英语考卷，她说：听力题听单词，失分比较多，其他的都做的还不错，她也自己制定了解决的办法。我也会及时提醒和督促她，多加强拼读背诵。她喜欢看课外书，我买了全套的牛津树分级阅读纯英文绘本，让她读一读，希望能帮助她增加词汇量。并在您的帮助下能找到属于自己的学习英语语言的好方法。
再次感谢您对雅诗的帮助和鼓励，更感谢您在她英语学习生涯中给予她的信心和勇气，这些都将是她长大成人后的财富。我也坚信，每当她忆起童年往事，您一定是不可或缺的一抹微笑。谢谢您！
