中考语文命题始终肩负使命，要落实好立德树人的根本任务，促进学生德智体美全面发展。试题往往紧扣时代脉搏，引导学生坚定理想信念、厚值家国情怀、培养奋斗精神、拓宽认知视野。作为语文试题中的重中之重，作文更是被寄予更多期望。
在此，笔者对中考作文的命题特点及应对措施进行以下总结。
一、引领考生关注自我成长
写作要有真情实感，力求表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考。命题者所命试题常常贴近考生的实际生活，从抒发自我到关注“我”与他人的交往，紧紧围绕“我”来展开话题。其目的是让考生关注:我做了什么事，我的感受与思考是什么；我和同学（老师、家人）之间发生了什么事，给我带来了哪些感动与影响；我和陌生人的交往中发生了什么事，给我带来了哪些触动与启发等。总之，要把“我”放进各种各样的人际交往中去体味、感悟、思考人生。要能够立足生活琐事，获得生活情趣和生活哲理，把普通的生活用诗意的、哲理的方式表达出来。
二、引导考生审视社会热点
引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。命题人在命题作文题目时往往结合社会热点，体现时代气息。如陕西2020年中考命题作文:合唱。就是要求考生结合2020年国家大事，结合疫情，结合社会及生活体验进行写作。因此考生要能够关注社会热点，捕捉时代特色，将热点信息转化为素材积累，将个人的社会责任感体现在作文中，增加文章的深度。
三、读与写、说与写有机结合
1、作文材料、提示语或题目紧密结合教材。如2020年安徽的材料作文材料出自统编版教材《精神的三间小屋》，2020年贵州铜仁命题作文“一天”的提示语涉及统编教材中的《社戏》《散步》《驿路梨花》《走一步再走一步》等课文；2019年辽宁沈阳命题作文“物微情浓”的提示语涉及语文版教材中的《风筝》《背影》《钱塘湖春行》等课文；2019年四川成都的作文题目《从___到___》很容易让人联想到统编版教材中的课文《《从百草园到三味书屋》。
2、与生活中的实际任务或情境结合。
考生要能够观察日常生活，留心生活情境，善于将自己放置在不同的情境中感悟生活，用真实的笔触记录生活。
四、体现中国学生发展核心素养
中国学生发展核心素养，主要指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。作文试题中对这一点也有体现。如2020年贵州黔西南州命题作文“乐在好学多思里”体现了“乐学善学”“勤于反思”这两个要点。学生要能够在实际生活中培养品格，锻炼能力，再将其通过语言表达出来。
五、更加注重考察思辨能力
作文试题对考生思维能力的考查主要表现在思维的“发散性、辩证性和批判性”等方面，“思辨性”思维往往突出内容之间的矛盾与统一。和高考一脉相承，中考作文在逐步加强对学生辩证思维能力的考查。所以学生要能够全面、深入地思考问题，用辩证的眼光看问题，在矛盾、统一中获得成长。
六、关注“满分作文”及“名师点评”
满分作文精选各省市名校学生真实的考场满分作文，为学生提供最具借鉴价值的写作范本，让学生在阅读的过程中，发现考场满分作文的写作技巧，引导学生灵活运用。这些满分作文犹如一把把钥匙，打开了学生思维的大门，可以勾起学生相似的生活经验与写作经验。
名师点评由各省市名校名师结合本省市作文评分标准，分点点评每篇作文的亮点，如语言文字的掌握和运用、文章的构思与安排、人物形象的塑造、材料的选择、文章的主旨、作者的情感表达等。名师点评旨在帮助学生在较短时间内，快速掌握写作技巧，以便从容应对考场作文，轻松赢得高分。
总之，近年来中考作文呈现出多点开花的特征，这使得作文备考之路也更加多元。而三个关注，将帮助师生更好地进行作文备考，即关注高考作文，关注中考作文，关注模考作文。高考作文是趋势，是中考作文的重要参考；中考作文是本元，只有明确了中考怎么考，才能准确把握备考方向；模考作文是演练，只有通过一次次高质量的演练，才能从容地迈向中考作文的舞台。
