文/風雨綫
“忠言不逆耳”，还真是少见，毕竟，社会之人，聪明敏感之人数不胜数……
我时常在想，如果，连真话都不愿意听了，我还想干嘛？如果，连对我说真话之人，我都不敬重了，我还想干嘛？如果，我连最基本的真实都接受不了了，我还能干嘛？
不可否认，真话不好听，不耐听，然而，恰恰是真话让我明白了很多事，很多人！
记得，大一时，外国文学老师曾批判我们，说我们还不如她小学六年级的女儿课外名著读得多。说实话，那时，心里，隐隐有股愤怒的，竟然，把我们跟小女孩儿比，这个小女孩儿还是个有着书卷气息的老师的孩子。至于，她这样的比较对不对，她的教育方式对不对，在此，不想去计较，也没有去计较的价值。不过，她的出发点，不该是炫耀，而是警示我们，作为中文系的学生，我们的阅读面和阅读量太少太少。曾经一度，我们班掀起了读书热潮，图书馆借书热潮。不管是不是有逼迫的成分在里面，不管是不是她是不是最直接的推动者。但，对于我来说，她这个比较，让我记忆犹新。多读书，坚持阅读正规出版社的名著，是没有错的！
去喀什市疏勒县英阿瓦提乡支教时，那学校里唯一一个汉语水平高的汉语老师，直接明了的告诉我们，“你们石大的学生不怎么样，你们的师兄师姐以前来时，内部不和谐，打架之类的……”他的出发点或许有警示我们的成分，告诉我们要守规矩、懂规矩。只是，我们都明白，石大的学生不该是这样的形象，四个月下来，我们和那些维族老师和谐共处，和学生和睦相处，我们内部6个成员也是互帮互助……不管能不能打破他们固有的看法，只是提醒了我们，我们可以更好地为石大代言！
刚走上三尺讲台时，学校安排了“青蓝结队”（新老师和经验丰富的老师结成师徒），我的师父，第一次听完我的课，原本很忐忑的我就更加忐忑了，他说:“你这样上下去，这个班平均分至少下降10分……”但，这句话并没有打击我，虽然学的是汉语言文学，可我们不是纯师范性质的专业，对教学相对来说，淡化了很多。有人直接说我不好，更加激发了我学习的意志，我一心一意地做好师父的跟班，并且常常听其他老师的课，跟师父讨论时，也是直击问题，慢慢地改进自己的课堂，庆幸，最终，并没有真正导致平均分下降。其实，常常听课，听别人评课，最是厌烦那些“嗯，你们这些年轻人不错，不错，比我们才出来时好……”“哎呀，进步很大哟！”这些，其实是无用的消磨别人时光的官话。真正帮助别人成长的或许恰恰是那些坦率直言……
当然，个人有个人的思量，不过，我欢迎，我喜欢，各类批评我、指正我、帮助我的人，以及他们说的话！
