获 得
今天，读到了卢放老师的分享，醍醐灌顶之感。
卢放老师谈到：
我们收集方方面面的资料，不是为了证明来访者生活的多么惨，也不是让咨询师感到多无力无从下手，而是为了全面了解眼前这个人，他的性格特点，行为模式，语言模式，思维方式等等，充分运用好这些宝贵的背景资料展开工作，而不是头痛医头脚痛医脚，或者抓瞎被来访者带着跑到十万八千里不知所云。要透过这些表面现象看实质，透过纷繁复杂的外显行为看到核心的部分。我们体验各个角色的感受是为了干啥要明白！不是为了感受而感受，通过体验不同角色的感受明白他们的需求这是作为咨询师最基础的能力，更重要的是我们如何让来访者发掘自身的力量，壮大自己的力量去成长，如何更好的适应生活，为好好地生活下去寻找到适合自己的方法出路。不是来到咨询室哭一哭就成长的，也不是把盐碱地的幼苗放到温室里栽培，而是在心理咨询室这个特殊的场域，建立安全信任的咨访关系，触发他发掘他的能力，重新建构他们应对解决问题的能力，或生发出新的解决之道，能从咨询室这个温室里走出去，再回到盐碱地一样生龙活虎地去生活。如此，才不会被打回原形。来访者之所以回到家里旧态复萌，打回原形，大都是咨询师提供的是一个真空温室的咨询，没有把来访者放在他生存的复杂环境中展开工作。所以，收集来访者家族史，成长史，现病史，现状史，不是做摆设，证明我们做了多少工作，而是为了更好的咨询，为咨询服务。这些宝贵的背景资料综合评估运用好，往往可以就轻驾熟，为更好的展开咨询打下良好的基础。
老师的分享让我有了一些粗浅的想法，咨询师在咨询室究竟需要做什么？我们需要承担的责任是什么？这是需要我们充分思考并且考虑清楚的问题。我们的任务是协助来访者本人改变和成长，我们协助来访者探寻的所有资源，包括系统的扰动、重要他人的助力等等，都是为了向这个目标迈进。正如老师所说，即使是对于某些资源的探寻没有发生我们想要的效用，但这种探寻也是非常有意义有价值的，至少我们收集到了来访者更多的资料，我们可以更了解眼前的这个人。来访者在咨询室的时间是极其有限的，他最终要回到他的生活中，他的所有课题都需要自己去面对，我们要做的事情是发掘，是协助他继续探寻，帮助他壮大自己的力量去成长，如何更好的适应生活。这就需要我们充分壮大自己的力量，以有能力给予他足够的支持。
致敬卢放老师的无私分享！
