每当听到一些同事对上班的抱怨声，我便偷偷的为自己点赞，因为我似乎一直觉得上班是件有意思的事。
1992年上班，每年的教学计划，班级管理计划我都会自己根据自己的实际想法去制定，并能够认真的去执行。然而在我的身边有那么多教师把这些当作负担，经常是为了应付学校的检查或考核，随便拿别人的一抄完事。还有更甚者，干脆让别人誊写一份上交了事。那时我经常会做些“助人为乐”的事，也因此备受同事的好评。甚至有了优秀班主任等荣誉的时候，他们都推举我。我那时真的很不理解他们的行为，慢慢的上了几年班，我发现自己的教案在不知不觉中开始变得简化了，我还自以为很聪明。可是我听了飓风老师的讲座，我才发现我就是温水中的那只青蛙，在不知不觉中毁灭着自己。
后来在教师培训中听了魏书生的讲座，我才发现自己是在当一天和尚撞一天钟的混日子，那时我开始思考自己的课堂教学应该坚持些什么，应该改变些什么。思考在班级管理上要如何发挥学生主体作用，让学生学会自我管理。一段时间里，我开始享受自己在全学校考核中的名列前茅，享受每年全镇教师表奖会上的亮相，享受班级管理中的优越。业余时间不读书，不看报，开始自以为是起来。这样一过就是十多年，虽然不和有些教师那样对工作厌烦，但是对工作中的细节缺少琢磨，许多事都停留在表面上，一点都经不住深究，稍微深究一点，就发现什么都没有深入，都是做着人云亦云的事情。听了飓风老师的课，我才真正看到一个没有更高追求，得过且过的我。不敢挑战更新的意识，没有深入思考自己教育行为，以至于19年的日子就波澜不惊的过去了。除了自鸣得意以外，没有任何有价值的痕迹。
我感到自己是空的，是无根的浮萍，却还在那里虚妄的五十步笑百步。
当我2011年离开讲台，从事了家庭教育，新的工作内容一度让我有了一些新奇感，我买了一些书，可是却因为网络，因为追剧，没能看几本就束之高阁，不闻不问了。每次为家长的讲座都是东拼西凑的组合，没有自己的思想与见解，每次都做着别人的传声筒。这不是一种倦怠，又是什么呢？我的人生就这样碌碌无为的走过了46个春秋，我的价值在哪里？所以那天我在我的微信圈里说：没有追求的安逸悠闲，不就是在过温水青蛙的日子吗？我就是一只温水青蛙，好在我能参与新教育种子计化，能听到朱永新教授和飓风老师的谆谆教诲，还有喜喜老师引领，让我看清了自己的处境。那么，我是否能跳出这温热已久的水呢？我真的还没有十分的把握，因为打败自己是一件很难的事。不过，我还是想试一试，让自己还不算苍老的生命获得重生。
