书，应该成为人头脑中最精美的填充物。在学生的童年时期，有书作伴，为文化奠基，为思想打底，为精神立骨——这无疑是最为理想的教育。
为了每个学生的发展,作为一名语文教师,我深知阅读与习作的关系：一个吸收,一个表达；阅读促进习作的发展,在习作中能意识到写作技巧及语感的不足,进而增强阅读兴趣。因此，我班结合学校的“书香班级”建设计划，制定切合班级教学实际的读书计划。
一、活动目的：
为了拓宽学生的知识面，我班本学期开展班级读书活动，通过活动激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书！
二、活动对象：
全班学生
三、阅读目标：
1、 通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。
2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。
3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。
四、活动实施计划：
1、建立班级图书角。读书活动一开始由每个学生捐书1---2本，多者不限。建立起班级图书角，建立制度，完善管理，培养图书小管家。
2、教给学生适当做读书笔记的方法，比如记录好词佳句、心得体会等。
3、读书活动安排：
（1）为了有效发挥图书角的作用，让每个学生都能多读书、读好书，班级图书角每天课间和阅读课时间定期向同学们开放。
（2）同学与同学之间，可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（3）每个学生每学期向班级捐一本书，进一步充实班级图书角。
（4）每周二下午的阅读课，对学生读书活动进行针对性指导。
4、开展“好词佳句诵读积累”活动。
（1）开展好词佳句天天诵读、积累活动。
（2）每天组织一定量的好词佳句，名篇、古诗、名人名言、谚语、成语、格言类的诵读、积累。
（3）要求学生每人准备一本专用摘抄本，每天摘抄几个好的词、句。
5、开展班级“读书明星”评选活动
（1）每月评出“阅读之星”若干名。
（2）被评选出的“读书明星”照片等在班级读书园地“我读书我快乐”中张贴。
总之，本学期我继续带领学生在书本中遨游，让阅读成为孩子们学习的一种习惯、一种动力、一种人生的财富。让好书伴着六年一班的这些可爱的孩子们一起成长吧。
