一年级的孩子活泼好动，课堂上也很活跃，但是也有不少孩子在课堂上比较拘谨，老师提问的时候，害怕回答问题，不敢积极主动举手回答。这其中也包含那些平时性格比较活泼开朗、学习成绩也不错的孩子，他们与同学相处融洽，但是上课时却不举手回答问题。面对这样的孩子，家长应该怎么办呢？
案例
今天是学校家长开放日活动，妈妈发现儿子启明在活动、课间、就餐时的表现都很不错，同学之间的关系也很融洽，但是上课的时候竟然一次也没有主动举手回答问题，这让妈妈百思不得其解，这孩子怎么了？课堂上他走神了，还是没听懂？晚上孩子回家后，妈妈询问原因，启明说：“上次琪琪回答错了，同学们都笑话她！反正老师问的我都会，举手干吗呢？万一答错了，让大家笑话，多丢人啊。”
孩子的话引起了妈妈的思考：为了培养启明的自信心，从幼儿园中班开始，妈妈就给他报了各种特长班，有小主持人、朗诵团、街舞、架子鼓，并且只要有演出活动，妈妈都会陪着去参加，在活动中启明获得了很多鲜花和掌声，自信心也不断增强。按说他不会“怯场”才对呀，再说，课堂上回答错了有那么丢人、可怕吗？面对孩子这样的心态，家长该怎么办呢？
分析
上课积极回答问题的好处是不言而喻的，可以让孩子课堂上集中注意力认真听老师讲课；可以跟着教师的提问积极动脑思考；回答问题时，孩子还可以锻炼语言组织能力和表达能力……。但是总有一些孩子像启明一样，在课堂上不主动回答老师的问题。除了孩子没有认真听讲或者没听懂老师讲的内容之外，其实还有以下几个方面原因。
一、性格内向胆小
有些孩子性格比较内向，平时也不太喜欢和同学说话，相对比较安静；有些孩子还会表现的害羞、胆小，跟陌生人说话都缺乏勇气。课堂上老师提问他会很紧张，会害怕老师叫到自己，这种情绪会影响他思考问题，组织答案，更影响他的表达。如果老师点名让他回答问题，他的声音会很小，想让这样的孩子积极主动举手回答问题，比较困难。
二、自信心不足
有些孩子性格比较活泼，学习成绩也不错，但是缺乏自信。这些孩子如果在回答问题的时候得到表扬还好，受到批评，那自信心会备受打击。面对老师的提问，他们也会比较紧张，常常会在心里反复思考、确认自己的答案是否正确，在自己没有百分百把握答对的时候，一般不敢积极主动回答问题。
三、自尊心强，抗挫折能力弱
生活中还有些孩子各方面表现都不错，学习成绩很好，和同学相处融洽，比较受老师、同学的喜欢，一直生活在表扬和赞美中，抗挫折能力弱，这样的孩子一般自尊心很强，心思比较敏感细腻，很在意大家的反应。老师提问的时候，他们其实心里已经有了答案，不过怕说错，怕不如别人答得好，怕同学会笑话，所以为避免这些尴尬的情况发生，他们也不敢举手，积极主动回答老师的问题。时间一长，不积极主动回答问题就成了一种习惯，他们也由最初的不敢回答，变为不愿意回答甚至不屑回答。
案例中的启明就是这样的孩子，父母从小送他参加各种特长班学习，还参加各种表演活动，一路在鲜花和掌声中长大，受到来自家长、老师和同伴的赞美，自信心很足，自尊心很强，但是抗挫折能力较弱，很看重老师同学的反应。看到同学琪琪回答错了遭到同学笑话，他便怕自己答不好让同学笑话，明明知道答案，也不举手回答老师的提问。
建议
当孩子出现不举手回答问题的情况时，家长要心平气和地和孩子沟通，鼓励孩子勇敢说出自己不回答问题的真实原因。这个很重要，否则家长会无法对症引导。沟通时，家长不要居高临下，那样会让孩子变得更加紧张，更加不愿意和家长沟通。另外，家长听完后要理解、接纳孩子的理由，要与孩子共情，给孩子安慰和鼓励。如果只是告诉孩子“不要担心，要勇敢的举手”，往往收效甚微，我们可以从以下几点入手：
一、锻炼孩子胆量
在众人面前发言是一种能力，这种能力需要家长从小对孩子进行培养，对于当众举手发言，孩子需要克服的是站起来时那一刻的担心与紧张。日常我们可以给孩子提一些简单的问题，让孩子习惯在家人面前回答，当孩子回答正确时，大家都要积极给予孩子掌声和赞扬，让孩子感受到，回答问题并不是一件多严肃可怕的事情，进而让孩子愿意在课堂上举手。当然对于基础不太好的孩子，家长要让孩子做好预习，让孩子心里有底气，在课堂上才能大胆回答老师的问题。
二、培养孩子自信
（一）少批评，多鼓励
良好的亲子关系是培养孩子自信心的沃土。对于一年级的孩子，他们的自我评价往往依赖成人对他们的评价，他们内心的自信力量，有很大程度上来自父母与师长的肯定、尊重与关爱。应避免严厉批评、指责和挖苦孩子的失败,那样不仅会强化孩子惧怕、焦虑和暴躁等不良情绪,而且还无法帮孩子正确面对失败,更无法锻炼孩子从失败中获取经验的能力。对于胆小、怯弱、内向的孩子家长应更多的使用鼓励的方式，尤其是在孩子做出努力取得一定成绩时，要及时肯定，让孩子看到自己的能力，增强自信心。
（二）让孩子获得成功的体验
培养孩子的自信心，需要让孩子不断获得成功的体验。这就要求家长根据孩子目前的发展能力和个性差异，对他们设定适合他自己的任务目标。比如陪孩子下棋时，孩子赢了，家长可以这样夸孩子：“宝贝你这棋下得真好，爸爸佩服你的思路”；在孩子帮助擦桌子时，可以跟孩子说：“谢谢你帮我把桌子擦得这么干净”；孩子上课时常开小差，那么对他的第一要求是先要学会集中注意力听课，在孩子做到能够管住自己后，再引导孩子学着举手回答老师提问。孩子在一次次的成功体验中，会渐渐建立起自信，知道自己可以做很多事，进而不再畏畏缩缩。
三、呵护孩子自尊心
如果孩子是自尊心太强，怕答错题被笑话，家长可以着重夸孩子有勇气举手，可以跟孩子说：“没关系的，回答错了老师也不会批评你的，同学们还会觉得你很勇敢啊。”日常在家里，家长也要引导孩子表达自己的看法，在孩子积极发言时，不要因为觉得孩子说的不对就嘲笑孩子。很多时候孩子自尊心强，也是因为没有在家得到足够的肯定，才会在外面渴望得到肯定，如果家长日常很注意维护孩子的尊严，孩子肯定不会那么在乎一两次的嘲笑。
四、给孩子抗挫折的勇气
抗挫折能力差、输不起，是现代孩子的通病。每个孩子的特点是不同的，如果属于想赢怕输型的孩子，作为父母就要懂得因势利导，引导孩子敢于接受失败，使他们知道比自己强的人还有很多；如果孩子属于既期待又害怕受伤害的类型，那么父母则应多鼓励孩子去尝试，可以先把标准降低一些，在遇到困难时要温和地鼓励孩子完成任务，循序渐进一点一点地朝着目标去努力，孩子一旦有了成功的经验，他们会更愿意做出努力。
鼓励孩子多与同伴交往。与同伴交往可以使孩子经历一些挫折，比如观点不一致、处于被领导地位等，能使孩子在不断地磨练中学会如何与同伴友好相处和合作，也提高抗挫折能力。
五、主动与老师携手
孩子不举手回答问题主要发生在学校中，因此教师也是引导孩子的一股重要力量。家长要积极与老师联系，了解孩子在学校的表现，分析孩子不举手回答问题的原因。可以针对孩子的问题和老师一起制定方案，对于胆小的孩子，只要孩子举手就可以进行表扬和鼓励，让他们回答简单的问题；对于不自信的孩子，家长可以请老师在孩子回答问题后，多给予肯定和鼓励，强化孩子的成功体验，减少孩子的顾虑，以此鼓励孩子大胆表达，勇敢举手回答问题。
家长要创造孩子与老师交流的机会，比如通过网络微信，展示自己的特长、学习成果，让老师更多的了解孩子，增进老师和孩子之间的感情，让孩子慢慢克服在老师面前胆怯紧张的心理。
