文/龙山晓虫

      课堂中出现学生纪律不好，学生不认真听讲，我们采用的手段，把某个学生警告、罚站、赶出教室，送校长室，甚至叫家长来。其实采用这些手段我们还是很难改变这些学生，他（她）会永远成为班级的一个结，而且随着年级升高，难度越来越大，要解开这个结，老师可不可以从改变自身出发，毕竟改变自身比改变学生容易。

      如改变教师的课堂设计，增加学生练习活动时间如朗读、背诵，课堂练习等。课堂一定要让学生动起来，这个动就是有任务，有事做，有思考，尽量减少教师的讲授时间；或者非要讲，就要尽量增加讲授的精彩度，年级越低学生被动听课时间过长，容易出现学生开小差，玩耍等情况。我们有教师培训听课的体会，上面老师讲得不精彩，我们下面总是时间过不下去，很难受。所以针对学生课堂不认真，也是给我们一个提醒，及时作出相应改变，不断提高自身教育教学水平。

        班级中总有个别学生特别难管，我们一定要树立教育不是训服学生，更不是征服学生的想法，当然也不要相反完全用放弃的想法。一堂课每个同学不可能同时达到教学要求，一定是有人快有人慢，有人好有人差，甚至有人永远达不到，所以我们要顺应学生，根据学生的不同情况，因材施教，提不同要求，做不同难度的练习，为特殊学生单独布置作业任务，不搞一刀切，这样你的心态就会放松很多。

        我们有的老师很有责任心，对学生很严格，老师严格是好的品格，但有时也很容易多迈出一步变得严厉，从严格到严厉，过尤不及，就不好了。一节课，一整天，课堂都是老师严厉的声音，学生是出于对老师的恐惧，不得不上课特别认真，不敢出错，不敢开小差，师生关系是一种紧张的氛围，如果各班都这样，整个学校也都是紧张肃穆的。回顾学生时代，我们谁喜欢过这样的老师？谁会喜欢这样的学校？另一方面我们要从老师自身健康的角度出发，每天板着脸对老师自身的容貌与健康都会带来损害，一年二年看不出，十年二十年就看明显了，脸拉得长长的，没有笑容，一副老师模样，而且一身病痛，我本人也是如此，大家一看就说这是个老师，所以从过来人的角度，希望能改变，大家共同提醒。

        教育应当无为而为，什么是无为而为？无为，不是说不做事，停着不用动，而是我们做事时，不要急于有太多的外在目的，如为成绩，为先进，为荣誉，教育本来应该这么做，所以我们就这么做，这就是无为而为，做好原本该做的，成绩并快乐都自然而来，这才是好的教育，也才能享受教育之乐。

        教师要会研究，我把我看到的现象与大家探讨，不一定对，但大家都要动起来，我只是抛砖引玉。