①（全国“未来作家杯”中小学生作文大赛决赛获奖作品）

漫淡美好

武汉市旭光学校801班    黄文涵

各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。

                                              一题记

      美是什么?美是游荡在蓝天上的几缕自云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是回荡在密林中的几声鸟鸣，美即是一幅山水画,洗去铅华雕饰,留下清新自然;美即是一首厚意的歌，动听悦耳，轻吟浅唱;美即是一阵温暖的风，吹去朔雪纷飞,带来春色无限.....

      “美”这一抽象名词，乍看出现在我们生活中的方方面面,事无大小。有时，一个极含韵味的眼神,一个无意的动作，一句淡如茶水的话语,在不同人看来，或许各具风情,正如那句:一千个读者就有一千个哈姆雷特。

        我认为美好的人或物都会有其自无独特的一面，令人学习的一面。梅花，我们常挂在嘴边的美好事物。梅花不与百花争时光，不和群芳斗艳丽。每到百花洞零，严寒刺骨的冬季，梅花便如婀娜多姿的仙女，悄然飘落在山岭坡间，因林径旁别有韵致；含卷的娇羞欲语，脉脉含情;乍绽的满洒自如，落落大方;怒放的赧然微笑，嫩蕊轻摇，有的娇小玲珑，憨态可掬,像初生婴孩舰可亲;有的青春洋溢，热情奔放，似亭亭玉立少女般可爱；有的超凡脱俗，端庄大方,如持重贵妇般可敬。她们或仰，或倾，或直，或思，或语、或舞,或倚戏秋风，或笑傲冰雪，或昂首远朓奇姿异态纷呈，美不胜收。梅虎用其不畏严寒，傲霜斗雪的精神及清雅高清的形象夺得人们对它的一致好评，被公认为美的象征。

      雪锋，一个响亮的名字烙印在人们的心里。五十六个民族，每个民族都知道他，无不例外。雷锋有着美好的，高尚的品质。一次望花区召开了大生产号召运动员大会，声势很大。雷释上街办事正好看到这个场面,他取出存折上在工厂和部队攒的200元钱跑到党委办公室捐钱，说要为建设祖国做点贡献,接待他的同志实在无法拒绝他的这份情谊，只好收下一半，另一半则被雷锋在辽阳遭受洪灾时捐献了出去。在我国受到严重的自然灾害的情况下，他为国家建设,为灾区捐献出自己的全部积蓄，却舍不得喝一瓶汽水。雷锋为人民，为国家默默奉献着，他这种舍已为人的精种品质是中华民族的“瑰宝”，中华民族现代精神的表征。中华民族人民为他的美德感到骄傲。

      在我眼中美亦是如此，具有崇高的精神便是美的体现，不会因为时间的推移,人物的变化而发生改变。

      “美”因为具有我们学习的价值而永远存在。

②（刊登在《语文报》2018年第41~48期）

我是一个稻草人

武汉市旭光学校801班  刘洋

你怎样看这个世界，这个世界就怎样看你。一一题记

      我是一个稻草人，没错，这是在我醒来后才发现的,因为我动不了。我想逃离这片麦田，但逃不掉，我呼喊，但人们却听不到，人们以为我只是一个无生命的稻草人。

      我渐渐开始恨，恨我为什么不是一个人，为什么不能自由，而周围的生物——他们也是那么可恨，因为他们总是欺负我:那黑黑的乌鸦总飞到我手臂上，去啄那几根稻草；老鼠总爬到我脚下，去啄光秃秃的木棍;最可恨的便是那人，他们搬我，打我，摇我，有时甚至还在转我，让我晕头转向，这让我更厌恶这里的一切。

      但是，时间久了，被风吹雨打之后，我慢慢的意识到，我再恨这个世界也没用，因为他们根本不知道我在想什么，不如去改变一下态度，好好面对这一切。

      我开始尝试，尝试乐观去面对，不去抱怨，更不去恨，收起在大雨中偷偷流下的泪水，展现出在阳光下深藏已久的笑，我尝试着相信，上天这么处理我，一定有他的理由。时间久了，我发现，就连我最憎恨的“人”，也变得有些可爱了:农民们常常去加固我，为我添加稻草，让我不被其它动物弄倒，一些青年人抚模我的身体，对我倾诉苦恼;而那小孩，则绕着我来玩，累了，便倒在我身上，告诉我一整天的趣事，或者拿出随身所带着的笔，在我嘴上画，让我笑得更欢。

      是他们变了吗?不是，这一切都没变，变的，只是我的心态。

③（刊登在《语文报》2018年第41~48期）

我是一个稻草人（山东淄博卷）

武汉市旭光学校801班  陈彬焕

      四季交换，昼夜更替，我一直怡然不动地伫立在原地。因为，我是一个稻草人。

        我是一个稻草人，生来就带有一份责任，这个责任也是我存在这个世界上的全部意义。我必须永远面对着田野，直至我消失的那一天。

        我是一个稻草人，默默地傻站在田野里，日复一日，年复一年。但是，我却十分期望自由，特别向往外面的世界。在这儿，虽然会有温暖的风、悦耳的鸣蝉、诱人的果香、洁白的雪花，但是这样反反复复的画面让我渐渐地产生了厌倦。我希望能尽情地享受人们滴在田野上的汗水，让我找到生活的支撑；我希望能尽情地享受孩子们的欢声笑语，让我找到生活的颜料；我希望能尽情地享受奔跑的快乐，让我找到生活的彩虹。因为只有这样，我才能感觉到我是有生命力的。

        我是一个稻草人，静静的倾听着人们的各种趣事，却不能开口谈笑。最难忘的趣事是——一个关于稻草人的故事。小男孩种了一小片谷田，可是总有鸟来偷吃谷子。小男孩就扎了一个稻草人放在田边。小男孩儿让稻草人看管谷田，并承诺给他买一件衣服。稻草人一听，咧嘴笑了。可是，小男孩一走，稻草人就开开心心地去摘花了。稻草人摘了五颜六色、千奇百怪的鲜花，将鲜花安插每一个部位。等他回来的时候，谷子已经被鸟吃了一半了。稻草便开始了“恪尽职守”，俄而，两只蝴蝶飞过来，围绕着戴花的稻草人翩翩起舞。两只蝴蝶纷纷嘲笑稻草人不能像她们一样自由飞舞，任性的稻草人就蹦蹦跳跳地去追蝴蝶。可等稻草人任性够了回来的时候，谷子已经被鸟吃光了。小男孩发现谷田空空如也，就瞅了瞅稻草人，说：“谷子被吃光了，没有钱给你买新衣服了，你就戴着这些花过冬吧。”其实，如果我是那个稻草人的话，我不会后悔我的任性，我只会后悔我的不讲信用。可是，我只是一个普通的稻草人，连任性的资本都没有。

      春耕、秋收、冬藏，我已经不知道我该如何飞翔了。或许，我永远也无法拥抱自由，因为，我只是一个稻草人。

④（刊登在《语文报》2018年第41~48期）

教育艺术与亲子关系

武汉市旭光学校801班  陈汝楠

      在中国人的观念中，“家”是生活的重要组成部分之一，“家国天下”，家事虽小，却是“国”和“天下”的基本构成元素。正因如此，对子女的教育一直是国民心头之重。古有孟母为了提供高雅的学习环境“三迁”，今有家长为培养子女成才一手包办所有，然而随着现代社会的发展，被广为诟病的中式教育导致的亲子关系矛盾却愈演愈烈。

    古语云“棍棒底下出孝子”，由此可窥中国家长对子女的强烈掌控欲和严厉管教。谁能否认严厉教育对孩子的品性养成没有好处？我国伟大的民族英雄戚继光正是幼年时受到明朝开国功臣父亲戚景通的严厉教管才免于养成奢靡性格最终成材，但过度的的棍棒教育却祸患无穷，躯体的伤痛是一方面，心灵的受伤则严重危害孩子的成长，更会撕裂父母与子女之间的正常关系：隔膜，对立和仇视。

      然而现代社会的教育方式却逐渐变了味。家长为千金学区房疯狂，压榨着孩子的时间用来在短短周末两天塞入三四个补习班，打着关爱的旗号包揽了孩子的所有家务活。溺爱像蜜糖腐蚀着孩子的心灵，他们变成了学习的机器。麻木与压力堆积在他们心头，溺爱不消失，高考状元写万字长书的例子也不会少见。

      何谓好的教育？没人拿得准，也许是不要秉承落后的棍棒教育理念，多一些倾听与交流，也许是不要追逐单薄的成绩，多一些放手和独立。我们怎么会忘记是谁每日在厨房劳作？我们怎么会不感激那个让我们放手去逐梦的人？所谓的亲子关系和师生关系同事关系没什么不一样，同样需要我们用心去维护，用爱去维系。

⑤（刊登在《语文报》2018年第41~48期）

坎坷与乐观（湖南益阳卷）

武汉市旭光学校803班  徐晓帆

      面对生活中的坎坷和不愉快，人们往往会显得消沉悲欢，极少数的人会选择从容乐观面对。其实悲观的人永远是失败的，他先被自己打败然后再被生活打败; 反而乐观的人永远都是成功的，他先战胜自己然后在战胜生活。

      曾经有这样的一个故事，充分说明了乐观比悲观更重要！有兄弟俩，一个悲观一个乐观，父亲想要对孪生兄弟做性格改造。一天，他买了许多色泽鲜艳的新玩具给悲观的孩子，而又把乐观的孩子送进来了一间堆满马粪的车房里。第二天早晨，父亲看到悲观的孩子正在泣不成声，便问：“为什么不玩那些玩具呢？”“玩了就会坏的。”孩子仍哭泣。父亲叹了口气，走进车房，却发现那乐观的孩子正兴高采烈地在马粪里挑着什么。”告诉你，爸爸。”那孩子得意洋洋地向父亲叫道，我想马粪堆里一定还藏着一匹小马呢！”从这篇故事中可以明确感受到兄弟俩性格上有很大差异，乐观的孩子可以在生活中尽情地寻找机会，而悲观的孩子总是杞人忧天，永远都感受不到生活的乐趣。永远都是社会群体中的弱者！

        乐观不仅可以寻找机会，还可以让你在面对舆论压力的时候用一个良好的心态去面对。

        张韶涵这个歌手大家一定都不陌生吧！我们现在看到的她都是她最风光美好的一面，而又有多少人关注过她背后的努力和坚强。她小时候家中很贫穷，但是作为长女的她不能不管这一现象，当然在这一过程中她也没有放弃自己的梦想！积极向上的她做一些兼职来赚取钱参加歌唱比赛，最后还是通过她一点一滴的努力完全改善了家里的生活条件！她面对人生的坎坷没有放弃，我想这就是她现在成为歌手甚至是一些人心目中的偶像的一个重要原因吧！

      我们应该珍惜生活中的美好事物，包括坎坷和挫折也是一样，其实我们在成长过程中遇到坎坷也是很幸运的！因为它可以给你人生的启发，让你成为完美的胜利者！