失眠就是，你以为还在昨天，没想到，一翻朋友圈，发现信息全部是昨天的，好吧，我已经到了今天。

  年纪大了吗？有点事就睡不着，头晕乏力却思维清晰，脑袋里有无数条直线相交，无数灵感迸发出来。来说道说道我这如麻的思绪吧！

    心里想，我要上一堂幽默风趣的课，开头怎么称呼呢，小哥哥小姐姐们，你们好啊！还是，美女帅哥们，你们最近混的怎么样啊？复习课啊，翻拍电视剧啊，有四大重量级导演已经演过了，我还要拍续集，尴尬啊！我这新生代的导演怎么导啊！好吧！这么多年复制粘贴的功力不是盖的，来吧！谁怕谁！我们谁也看不见谁，我自导自演，这就是我一个人的武林啊！

    西风吹起来了，可东风又来压倒西风。我这散仙是不是不入流，看众大仙都稳如泰山，我却来一个猴子望月，况且我以潇洒开头，中间内容沉闷也难以服众，哗众取宠只能是贻笑大方，现场发挥吧，又怕说错话，这个风格的定位着实让我头疼啊！

    第一节讲基础和方法，归纳了好多答题模式，模式方便运用，可限制学生思维，固定的东西总是显得有点死板，不利于孩子思维能力和创新能力的发展，不固定吧，孩子们容易神游太虚幻境，难啊！方法归纳了，中考题中却不那么能得到印证，好吧，我只能说自己道行太浅，参不透真题的真谛啊！我也开始明白：方法本没错，只是我还没有总结出那个规律性的东西，实践太少，所以看山还是山。

    复制粘贴出我的新高度吧！我当尽心尽力，能力所及便是可爱，何惧流言蜚语，突然又想唱那首古老的歌曲《水手》：他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么……，写着写着不头晕了，也不瞌睡了，好像达到了还没睡就睡醒了的感觉，太奇怪了。写作让我快乐，有点理解了鲁迅可以从天黑坐到黎明的感觉了，精神的力量是伟大的，它可以让你不瞌睡，它可以让你忘记时间的流逝，它可以让你快乐！

    两点了啊，3月18日了，烟花三月下扬州，下一句竟然是“孤帆远影碧空尽”，再下一句应该是“唯见长江天际流”，题目啥来忘了。“耳朵里有不可琢磨的声响，极远的，又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像波涛在澎湃……”我又想背课文了，《木兰诗》来背吧，“唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息……”好吧！我有点走火入魔了，这代表了我对语文的热爱吗？我在深夜想的最多的是我的课文和我备的课，我绝对是敬业的，这一点应该是确定的。

    说到敬业，今天看到学习强国里女演员惠英红讲梁启超的《敬业与乐业》，在给小学生讲，我听了开头，就没再听了，我就想，这是一种新型教学模式吗？老师真的不需要专业化的技术吗？也对，孔子说，“三人行，必有我师焉。”从广义来说，人人都是老师，但是从狭义来说，又都不是老师，那老师到底应该具备那些素质呢？书上说的专业素养似乎也很笼统，唉，又想多了，又想了一个关于“生存还是死亡”的问题，这波失眠来的够猛烈啊，直接将我推倒了对职业的深刻思考。

  又想到了孩子，晚上哭着说：“妈妈你今年多大了？”我说：“怎么了”，他说：“我不想让你死，我想让你有两条命”，我一片迷茫，他哭了，说自己也不想死，我顿时心情沉重，他说：“有白头发就老了，老了是不是就快死了？”我无言以对，我说：“死不了，咱们还能活很久呢，你看钟南山爷爷，84啦，还活力满满，多锻炼、多学习、吃好、睡好、多喝水就能活两百岁。”我们俩深情地拥抱在了一起，孩子的世界，我们不太懂啊！他们是善良而胆小的孩子啊！

    唉！该睡了吧！把这些混乱思绪写出来了，仿佛它们就不干扰自己了，也不知道写了些啥，这就是对读者的不尊重，我这是反面教材，大家不要学我，如果写作只是为了愉悦自己，似乎也不太好，可是真情流露却也是写作的法宝，总是怎么矛盾，好多思绪就像那密室里的红外线，想逃走可真不容易！

  唉，睡吧！永远想不明白，我有太多问题想向人请教了，让黑夜吞没我吧，让睡梦麻痹我暂时的心乱如麻吧！

    说完了，睡觉吧！晚安，失眠的人儿！

    失眠如醉酒，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里风麾下至，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……