为重建一种作为家人之间沟通手段的语言， 需要避免再发生冲突时 说话 。一一鲁道夫.德雷克斯
要避免说教和唠叨。 用一个词作为亲切的提醒 。
1:对留在地板上的毛巾 ：“毛巾”
2:盘子
3:睡觉时间
5:如果事先一起达成了约定，一个词通常就是需要说的全部 。
如果只做不说太难 ，要试试将你的提醒 限制在这种一个词 。鲁道夫、德！雷克斯提醒我们 当发生冲突时 我们停止说话是明智的 。要等到当我们能冷静下来 并能做到理智和鼓励的时候 ，再开口！
为什么只用一个词呢？ 有很多原因 ：1:这会提醒你避免说教 。2:这会提醒你 控制你自己的行为 。3:取决于你的语气， 一个词可以是和善而坚定的 。4:一个词不会给你的孩子足够的时间 对你充耳不闻！
如果你真的不能忍受 只说一个词可以试试 等我加上“我注意到 ————”来 多用一个两个词。
例如：我注意到你的床上有一条湿浴巾
只是观察，而不说一个词或只说很少 几个词，表现出的是对孩子搞清楚需要做什么的能力的信任 。
工具提示 ：1:1:语气很重要， 厌恶和讽刺既无法反而鼓励 也没有帮助 。
2:要记住， 孩子们优先事项与你的不同 。
3:将其变成一个游戏 ，每当你记住 只说一个词时，就在一个秘密的罐子里 放入一元钱 。
4:将其变成开玩笑 ，告诉你的孩子 。当你开始用太多的词时， 他们可以开始数手指头 。
5:用你的直觉去了解什么时候用一个词可能最有效 。
6:如果你已经和你的孩子达成了一个约定 。你可以问我们的“约定是什么？ ”
7:如果你的孩子对一个词或“我们的约定是什么”没有反应 。就把问题放到家庭会议的议程上 ，以便留出一些平静下来的时间 ！
