《家庭教育指南》工具10 储蓄罐
我一天能存好几条，大人们却没什么可写的。大人的快乐从何而来呢?真伤脑筋……
——快乐事件
不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。
——荀子,思想家
储蓄罐
积水成渊，蛟龙生焉
使用对象
可以感受积累的意义的事情。
让孩子从平凡中获取不平凡的惊喜，养成积少成多、以小博大的思维方式。
不少孩子习惯用储蓄罐攒零钱，这既可以让他们养成节俭的习惯，也可以让他们在花钱时有所计划。
开阔思路，我们会发现，许多事情都可以运用储蓄的方式，达到很好的教育效果。
储蓄家庭成员的快乐
设定一段时间，每位家庭成员每天将自己快乐的事情书写下来放入罐中，定期由孩子进行梳理、归类，并召开家庭会议分析，让大家分享快乐的理由，帮助大家找到快乐的源泉。
储蓄家庭成员的问题和困惑
每位家庭成员不定时地将自己的问题和困惑放入罐中，大家随时可以掏出一些问题，看看自己是否可以解答;不能解答的再放回罐中，待周末全家人在一起时或者家庭会议时，再拿出来讨论解答。
储蓄金点子
将关于家庭问题的好建议随时放入罐中，每周汇总、梳理后，提交家庭会议讨论。根据建议质量，特别是有没有可操作性，评选出优秀的金点子。
我们家的故事~
我想要储蓄快乐VS问题
共读完这一章，关于储蓄什么内容比较好？我和瑾萱讨论起来。
妈妈：我想储蓄快乐和金点子，这样可以持续有好的状态。问题和困惑最好是当天讨论解决，不要拖延。
瑾萱：不行，万一有时候爸爸带我出去玩，你一个人在家怎么办？
妈妈：那妈妈可以给你们打电话呀。
瑾萱：不行，万一我们玩的正开心，没有接到电话呢。问题也是可以储存起来的。
妈妈：好吧，你说的对，确实有些问题一下子也解决不了，需要时间，需要充分的讨论。
这也是《家庭教育指南》的最后一个工具，本书的学习即将告一段落，10条原则、24种方法、10项任务、10个工具，累计54天的日更，一场特别的旅行！
“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”
比起“育儿”苏苏更喜欢用“共同成长”来形容和瑾萱同学的这么多年，第一次做妈妈，没有经验就上岗，感恩瑾萱无条件的爱，鼓励着妈妈成为更好的妈妈❤
下一本亲子类共读书籍：《我今天写什么日记》，用23天来走进儿童日记的故事，敬请期待……
