也是，怎么可能有父母会毫无底线地满足孩子的欲望呢？

李芳的视线从伍超冉爸爸的脸上移到了他奶奶的脸上，果然，老人家的神情有些不自然，刚才说话时的理直气壮不见了，代之的是有那么一丝丝不易察觉的愧疚。

李芳相信，伍超冉爸爸说的都是实情。

“所以，我就不想管他了。再说，我也没有时间管他，我要上班，要赚钱养活我自己，也要养活他。”伍超冉爸爸用一句总结性的话语结束了自己的发言。

张春玉老师看着伍超冉爸爸，说：“伍超冉爸爸，我现在知道了你的难处，你也不容易。但是，伍超冉怎么说都是你的儿子，你有责任教育好他的。以后还是要多花些心思去教育他。在家里，对教育他这一方面有什么不同的意见，你们母子俩可以好好协商，用对孩子的成长最有益处的方法来做。”

张春玉老师又看着伍超冉奶奶，说：“奶奶，你也是，孙子的教育主要还是要交给你儿子，你不要干涉太多。”

在我们老师们的观念中，隔代教育始终不如亲代教育来得好，隔代亲，这一亲，就让祖辈丧失了严格管教的原则，极容易变成无原则无底线的溺爱，最终，得不偿失的还是孩子。

伍超冉奶奶看着张春玉老师，问道：“老师，你说什么？我不会听普通话。”

本地年长一代，特别是生活在村子里的老人家，可能以前没有强调普通话教育吧，即使有些上过学，多数人不仅不会说，甚至还不会听普通话。他们在看电视一般只能看本地台，跟人沟通只能用当地话或当地官话。

张春玉本来还想对伍超冉奶奶说些什么，可是，她不会说当地方言，只得作罢。

李芳把张春玉老师的话翻译给伍超冉奶奶听，同时也表达了自己的观点：“奶奶，你不能这样惯着伍超冉，他放学回家就要做作业，不能总让他玩；吃饭要有规律，不能让他挑吃；晚上要早点睡，不能太晚了还出去；太晚睡了，休息不好。难怪伍超冉上课经常打瞌睡，就是太晚睡觉的原因；他上课打瞌睡，听不好课，学不到知识，成绩就差了。你儿子管他的时候，你不要说那么多，让他管就好了。”

“好嘞，好嘞。老师，谢谢你们啊。你们都是好老师。”伍超冉奶奶说，“以后我会多让他爸爸管他，我少管他一点就是了。不过要让他爸爸真的去管他，不能说会管，会管，又不管。”

伍超冉奶奶也有怨言，她内心希望儿子能起到家长的作用，好好管教孙子，看来，更多时候，她儿子说了“会管”，其实仅仅停留在说的层面，基本没有实际行动。

伍超冉爸爸马上接上了话，说：“我说了会管他，就会管他。什么说管又不会管。你不要总是惯着他就好了。”

“你会管他就好。我也省心。”伍超冉奶奶说。

张春玉看看李芳，又看看伍超冉爸爸和奶奶，说：“那么，今天我们就这样吧。希望你们家长能协调好，好好管好伍超冉，他是一个很聪明的孩子，只要我们一起努力，相信伍超冉能学得很好。”

“谢谢你们到学校来，谢谢你们的配合。”李芳说，“希望我们共同努力，培养好伍超冉的学习习惯，他会很优秀的。”

“好，我会的。老师，那我们先回去了。谢谢你啊，老师，你们费心了。”母子俩异口同声。