本周教研材料——
如何提高学生的听讲效率？
学生会听讲，能养成认真听讲的好习惯，则会收到事半功倍的效果。对于低年级的小学生来说，注意力本来集中的时间就短，那如何去提高学生的听讲效率，向高效课堂迈进呢？下面我就谈一谈我在这方面的简单做法：
首先，课堂口号要创新。我教一年级语文，从孩子们刚入学，我就频繁地沿用“一、二、三，我坐端。”“小嘴巴，不讲话。”“谁坐的最端正？我坐的最端正。”等等这些口号。一个多学期了，孩子们好像是听觉疲劳了，这些口号在课堂上明星有些失灵了。于是，我就想：我能不能在课堂上再换一些口号，或者自创一些口号呢？想到什么就去做什么。我在网上看到了一些课堂口令还比较新颖，如“点一点，摇一摇，拍一拍，扭一扭，笑一笑，哈哈哈，坐坐好。”“我学小猫喵喵叫，我学小兔蹦蹦跳，我学乌龟慢慢爬，我学小树，坐得端！” 点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。全身操“拍拍手，一二！伸伸手,一二！打打肩,一二!弯弯腰,一二!跺跺脚,一二!点点头,一二！坐坐好,一二！”“拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好！”
除了网上看来的，我还借鉴了高效阅读讲师赵春林老师课堂上的句子，创新了一句课堂口令。当看到孩子们坐姿不端正时，我说：“注意保持科学坐姿。”学生马上回复：“头正、身直、肩平、足安。”说完了，孩子们也坐端正了。在这学期的公开课上，好几个听课的低年级老师也把这一招学走，用在了自己的课堂上，效果挺好。
其次，每次讲到一个教学重点时，我必须先来组织一下课堂纪律。当全班的孩子们注意力都集中在我所讲的知识上了，那听讲效果肯定好。
第三点，我要说的是课堂上要多多让学生活动。几年级的课堂，常常来一些游戏啊、比赛啊，让游戏、比赛为载体，把所要学习的知识融入到课堂游戏、比赛中，利用各种活动来调动学生学习的主动性，让学生成为学习的主体，学习的主人。
最后一点，我认为也是最为重要的一点。俗话说，打铁还需自身硬。作为一名教师，课堂才是我们生命的根。我们有责任不断地学习、不断地精致自己的课堂、不断地提高自己的教学技能。课堂出彩了，还怕学生不买单吗？
除了这些以外，有些小细节如果注意了，也会提高学生的听课效率。比如课前让学生充分预习，在课堂上对学生的鼓励语，适宜地使用多媒体教学辅助手段等。
最后，我希望每一位老师，在自己的教学生活中都能不断成长，摆脱无效教学，让自己的课堂从有效走向高效。
