在我爸爸的世界观里，当一名教师是有面的事情，是适合女孩子的一项专业。也许当时迷茫的我是爸爸指引着去当了一名幼儿教师，在读书的路上一直都有成就感、幸福感。甚至从来不觉得学的东西复杂、麻烦、无趣。而是每天课室、舞蹈室、钢琴室、机房的日子让我充满激情和活力。我想会让我感到这项职业的快乐在于一切的学习只建立在理论知识上，而我喜欢并享受这些知识源自于理科方面的内容我是懵懵懂懂的，相信这也是为我带来快乐感的原因之一。
那当面临着毕业时，外出的实习是我们这批学生终于踏上当教师的第一步——实习阶段。我想我肯定好奇心驱使着，想看看摒弃学校传输的模拟知识后，真正幼儿园一日的生活该是什么样的？当然跟我想象的没有太大参差，只是接触的对象是各式各样性格的幼儿。内心深处慌乱不堪，在这场学校安排的三天实习过后，我是否准备好毕业离开我的学校，去往一所神秘的幼儿园，开启未知的探索模式。
第一次分配带的幼儿是中班的年龄阶段，上任后，听到孩子们对我给予老师名称的呼唤，我就知道了。我是一名新手的幼儿教师了，我可以带他们玩游戏了、进行教学活动了。但是奇怪的是我并没有做的很好，这是为什么？我怎么不能很好的运用所做所学。究其根本，是因心态的不成熟，内心的惧怕，失望的孤独。毕竟幼儿园也是一个小众的群体，如何不担忧自己的能力、自己的见解、自己的行事方法。到处碰壁，无论是在幼儿身上还是同事身上。这是毕业后实习期间新手教师的内心故事。只是这个故事需要多久才能定下终稿，答案应该是不知道的吧。
其实幼儿园的生活模式也是固定式的，到一个时间做一种事情。唯一产生变量的是那群孩子，他们有乐此不疲、有哭哭啼啼、有黯淡无神等。他们都是多样性的变化，影响着教师、影响着父母、影响着周边的伙伴。都说教师是教育者，因为身为一名教师不仅要教育自己，也要被他人教育，却从未教育孩子。做的事情只是引导孩子、观察孩子以及高质量的教育标准中的理解孩子。这个阶段是难的吧，毕竟一直在努力走下去！
