1.“小学生”作息第一天

暑假报的幼小衔接，时间看起来就是按小学的节奏来，包括早起，包括上课时长，还有学习内容。

单纯时间方面就感觉是一种考验，上幼儿园的时候7：15开始叫孩子起床，到了7：50才出门，中间的这段时间孩子还可以在睡会或者玩会，起床可以洗漱完直接出门。

现在是需要6：30叫起床，然后洗漱，吃饭，7：30要送到地方集合。

关于时间一开始还担心女儿会不适应，起不来床，没想到的是进展还挺顺利，前一天晚上，女儿找好衣服，鞋子，准备好书包。

感觉这个时间对父母来说好像是个考验，要早起，要做早饭，要赶时间送到，总之，好像是我有些不适应，还有就是有担心在里面。

从一个享受的完全撒手的阶段，到了一个需要家长付出的一个阶段。

2.待办事情完成后的轻松感

今天这个日子有好几个事情要做，比如小学入学审核阶段最后一天，教师资格现场认定第一天，女儿上幼小衔接第一天，事业单位报考时间等。

感觉有好几个事情牵挂着，每一件事情都像小石头一样放在心里，有的事情做起来还有些缩手缩脚，害怕，不知所措在，最后当去完成的时候，原来就是直接做就好，原来完成后那么舒心，我可以做的就先做完，一切就看他人和老天了。

待办事项完成的感觉有点像拆除内在小石头的感觉。

3.闺女作业遇到难题

事情办完接女儿，老师布置了作业，回来后，提醒女儿别忘记了写作业的事情，也问她怎么安排写作业的时间，她说吃完饭在写。

然后就尊重她的意见，吃完饭后，数字很快写完，写汉字的时候，有了为难情绪，腿疼，胳膊疼，换地方写，我有些想起情绪，三个字，每个字两行比着写不就行了。

后来发现孩子不是不想完成作业，而是那个字对她来说太难了，她遇到了困难，也感觉到了孩子畏难的情绪，然后我就倾听她，感觉这个字好难写哈，怎么也写不好的感觉，太难了。

稍微抱了下后，孩子的情绪没了，又准备写，虽然最后没有全写完，我就想说，我体验到了，当孩子在学习中想放弃或者怎样的时候，我是先看到了她的情绪，倾听了她，而不是在写字上去说教她。

就像小伙伴分享的，通过孩子和老师的努力，学习这件事情肯定可以搞好，作为妈妈，我们需要做的就是看见孩子在学习过程中产生的情绪，倾听让孩子的情绪流动起来。带着舒心的身心去学习，而不是卡住的能量去硬着头皮学习。

备注：【🤱喂养自己】就是爱自己，肯定自己，满足自己，认可自己，允许自己，接纳自己，看见自己，表达自己，觉察自己，了解自己，解放自己。这一切对自己来说，都是赋能。