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这两天我快要被气疯了。六班的学生上课铃响后乱哄哄的，我发了一通脾气，到教室外站了两分钟透透气。昨天晚自习考试，刘启yuan不是看别的学科资料就是和人说话、吃东西。另外有三个人翻书。
我怒火中烧，盯着刘看了两分钟。那孩子牙齿还在咀嚼东西。忍、忍、忍！学生在考试，我不能发出任何声音。
今天早晨在餐厅吃饭，六班的班主任竟然告诉我刘秋meng以不学语文为交换条件回校上课。让她和我说不写语文作业。六班的班主任竟然妥协了，以不学语文为交换条件，要求她：手机上交、语文最低分考100分、考女生中的第一名、高考成绩过600分。
我一口老血差点喷出来。
我忍！我到底有多失败竟然有人公开提出不上语文课？我开始否定自己、怀疑人生。虽然感觉被人扇了无数耳光，但是我依旧微笑着说：“只要她来学习就行。先给她一个台阶。”
六班学生的总体成绩在这届十个班理科学生中排名第九，人家班里有近三十人过本科线，这班只有十四人过本科线，有很多越困生。这些学困生自以为是、目中无人，又不学习。理科生本来就重理轻文，加上眼看着高考快到了，理科成绩还是差得一塌糊涂，就想用语文课的时间学理科了。
这不是一个刘秋meng的问题，将来会有更多的这样的学生提出这样的要求。
语文学科处于什么境地？
语文老师情何以堪？
一个语文老师要有怎样的学识、魅力和耐力顺利走完一个旅程呢？
学困生对老师的伤害是锋利的刀子刺进心脏。虽然看不见一点伤痕，但是却痛得不能自已。
从教二十多年的我在2019年11月16日竟然像初上讲台一样忐忑不安、如履薄冰。
郁闷至极。
