从教五年整，从踌躇不前到澄清无蔽，从掌控维纪到引导育人，既是曲径通幽，亦是自觉觉人。钱理群老师的一番话：教育就是爱读书的校长和爱读书的老师带领学生一起读书，一切返璞归真，简单明了，也是我今后努力奋斗的方向。物欲横流的新新世界，前有网红主播，后有微博达人，真正养成读书习惯的教师并不多见，虽不能说是凤毛麟角，但也真的是少之又少。话说到这里真的有种无地自容的愧疚感，好在一切都可以弥补，读书阅读真的应该成为生活的一部分。
自学生开学后，学校为各班配备了图书，看着学生下课后一窝蜂的跑到图书角精挑细选。这不正是学生对读书，对书中世界的探索嘛？学生人手拿着一本书，心满意足的回到座位津津有味的阅读，这样的画面一派祥和，教室里不再是鸡飞狗跳的喧闹。仿佛我置身于一片麦田，看着幼苗正在汲取阳光雨露，以备有朝一日的喷薄而出。苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过：“让孩子变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读，阅读，再阅读”
谈几点对于教师读书的感受：
1.读书的数量和质量，决定教学水平
毫无疑问，作为教师其教学水平的高低取决于教师读书的数量和质量，因为读书关联性强，迁移性越佳，通过读书打通了专业的“七经八脉”虽不能打败天下无敌手，至少能身轻如燕，健步如飞。
读书思考本是个人的事，静悄悄地读书。独立思考，以此为乐，才能领略职业趣味，对于教师而言，阅读应当是生活的一部分。青年教师入行的前十年，就是打底子的十年，这个十年养成的读书习惯影响一生。
2. 读书本属副菜，并不是主食
于永正说：“不知哪片云彩会下雨”，其实读书和教学真是如此，虽说读书是不可以讲求功利的，但在教学中会自然而然的起到意想不到的作用，读与教的过程，就是不断肯定自己，激励自己的过程，同时也是不断反省自己，否定自己的过程。
没有阅读的生活是一杯淡水，没有追求的人生是一场昏梦，深邃的思想，美漫的文字，映照在心灵的浪尖上。读书是一种接受前人智慧的方式。因为读书，文化得以传承和发扬。读书不仅于个人有益，于社会发展和人类进步有益。春风桃李，秋雨梧桐，徜徉在花开不败的时光里，读书让教育生活滋润敞亮起来，顺应时代的感召，我们砥砺前行！
