教育行走“一起写吧”第二期的300天挑战今天进入第25天。今天有128位美仁参加挑战，遗憾的是有1位美仁的文章404，一位美仁打卡接龙题目与正文题目不一致，希望在打卡接龙的时候要细心一点哦。
回顾过去的一年来参加“一起写吧”的那些日子，无比充实，无比美好。每周一次的值日，拜读了很多一线教师的原创文章，有幸认识了很多具有真知灼见的教育美仁，这是一群踏实工作，乐于思考的教育者。虽然因为疫情没能见面，感觉却像熟识多年。
2021教育行走线上活动无比热烈，倾听一场又一场专家讲座，一场又一场“我的教育我的路”，一场又一场“我的教育行走之路”，我的心情激动不已。漫长的假期所剩不多，坐在家中阅读美仁们的日更文，似乎看到天南地北的优秀同行坚持的身影。质量上乘的佳文很多，通过反复衡量，我推荐以下五篇文章点评并置顶，欢迎大家阅读。
第一篇是江西刘美蓉老师的《开学第一课，奥运带给我们的思考》。
刘老师针对小学生由浅入深设计了很多问题，让学生有话可说。交流的重点是：成功，永远属于勤于拼搏的人；正确对待失败；全民运动，养成终身运动的习惯；尊重对手，尊重规则；激发学生的爱国热情。更多精彩，请读原文。
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第二篇是湖南祖林老师的《以人为镜，学习尝试“放手”的教育》。
祖老师由听一位极富爱心极其优秀的班主任分享自己的教育故事，带班过程中的点滴陪伴与践行，打扫卫生、给学生添饭等等小事均一一参与所引发了的深思。女祖学前班开始，她自己管理自己，作业自己抄、自己做。我从来不问，每天只负责签字。我愿意以每学期一到三次的频率被她的老师（我的同学）抓住办公室训话，也从不守着她一点点完成作业。带学生，从不在孩子二年级以后还手把手守着做所有事情。一年级会全程坚守，一点点陪着，一点点教。二年级开始，卫生他们自己负责，吃饭他们自己管理。教育源于爱，放手也是一种爱——这是祖老师以无数父母为镜，解读的教育之道。当然，怎样智慧的放手是我一辈子都需要认真学习的议题。欢迎阅读原文。
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第三篇是山东牛桂玲老师的《我与教育行走》。
今年是桂玲老师第三次参加教育行走。三次教育行走，桂玲老师最大感受就是遇上教育行走，改变了生命的能量。由最初的自卑到今天的自信，由不敢主动参加活动，到不断地挑战自我，桂玲老师彻底改变了。这就是教育行走的力量。在文章的最后，桂玲老师表示今后要做一个发光的人，走一程是一程，照亮一隅是一隅，继续追随教育行走，努力传播正能量。欢迎阅读原文。
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第四篇是江西黄余娣老师的《我没有摩托车》。
黄老师第一年教书，分配到一个村小。从镇上到村小没有班车，骑自行车大概要20分钟，碰到上坡，碰到坑坑洼洼的路，就要扶着车子走。骑行让时间变缓，让黄老师有了更多的时间思考；骑行路上的停停走走，让黄老师在不知不觉中受到了大自然的熏陶。后来要到邻县龙南去参加自学考试，最方便的交通方式还是摩托车，黄老师常常和好友一起坐她先生的摩托车去。大冬天三人乘一辆摩托车，黄老师写得妙趣横生，特别的友情，简单却长久。欢迎阅读原文。
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第五篇是福建康琴老师的《因为热爱，所以坚持》。
这是康老师第七届教育行走三天学习的思考与感悟。康老师先从三个方面谈感悟：因为热爱，所以坚持；爱的分享，传播爱的教育；爱的教育，专注而成长。接结合当前的教育现象和康老师自己的教育之路，有成功，也有困惑，康老师始终爱的教育，生命教育，当作班主任最重要的工作来做，非常可贵。欢迎阅读原文。
