2019.11.4

一，我们去公园溜溜，走在路上，看见一只小狗，蹦蹦跳跳的很可爱。女儿自言自语的说，“是流浪狗吗？怎么没有人跟着呢？”后来观察一会又说，“肯定不是流浪狗”，我问她为啥，她说“因为小狗穿着衣服，还有鞋子，肯定是有主人的，要不然谁给它穿呢？”

二，女儿问我“妈妈，橙橙姥姥家的房子是租的吗？”我说“应该不是吧，你为什么这么觉得呢？”女儿说“我看她们家的床单上都是黑色的球子，起球”我“……”后来我告诉她，老人没有什么收入来源，生活的比较俭朴。

三，女儿上周周五早上上学的时候，到了楼下就有点不高兴说“妈妈我上学害怕，今天考试”，我说“昨天已经考过了呀，今天不能考了”然后又问“考试为啥害怕呀？是因为不会吗？”女儿说“不是不会，是紧张”我又很纳闷“既然你都会还为啥害怕呢？”她说不出来就是说很害怕。

结果那一天，老师说考试，女儿还没开始考就哭了。我也很反思，是不是我们给她的压力太大了？每次写作业我们都是写的最好的，老师会在作业本上写“优上”，老师也说女儿在班级里是学的最好的。可她还是很担心。

昨晚睡觉的时候，又想起来说今天上学考不考试，然后哭了，哭的有点激动，一边哭一边颤抖的说，我都有点听不清，后来弄明白了她说的意思是“一说考试就紧张，都写不好了，牙都颤抖了。如果考的不好，就会像齐多多一样，全班小朋友都去上别的课了，她自己还在教室里单独写，太可怕了”。我彻底无语了，我问她，她是否被老师单独就在教室里，她说没有，但是担心会那样。我又安慰了几句，她自己也总结说，自己的担心都是假的是想象的，没有必要害怕。

可是今天早上上学，她又在担心考试了。早上遇到老师我问了老师，老师说，不是惩罚齐多多，是上星球课的时候，因为齐多多的家长特别重视学习，所以老师单独在角落里给那个孩子补课，重新写了一遍，可是却被我女儿误解为是惩罚了那个孩子。我女儿天生就是会想的多，很敏感。

我最近也总是思考，九月份上的中班也刚两个月而已，开始学知识了，是否速度太快？给我的感觉是没走稳呢就开始跑上了。因为每天放学后的作业竟然需要写1.2个小时，我曾经问过老师，老师觉得不多，她说正常是30-40分钟的量。如果是速度，不讲究质量是会写完的，但如果要求每个都写好，是一定完不成的。孩子爸爸要求孩子写的好，必须得“优上”。孩子4～5岁的时候是手部肌肉还在发展，每天写那么多的作业是很累的，时间又长，孩子的注意力集中那么久，我怕时间长了会对学知识有反感的。我认为应该一直保持对知识的渴望和乐趣，也许我想的是最高的状态，但就应该这样。

也许我们都忽略了孩子的心里状态，我们没有关心过孩子对作业怎么看，没问过老师讲的怎么样，喜不喜欢学。这个老师是教过五年级孩子补课班的老师，讲课肯定是没问题的，也很严厉。但对于这个年龄的孩子，是否有点操之过急？好像我们都对孩子的心理问题不够重视，能否慢慢走，别着急？

2019.11.25

自从上次写的那几次关于女儿考试害怕的事之后，最近几次女儿每次提到考试都很自豪的告诉我说，妈妈你知道吗？昨天又考试了，我一点也不害怕了，我喜欢考试。~

后来我问过老师，老师说我女儿是班里学习最好的，什么都会，作业写得也好，不是优就是优+。老师分析是那几次考试的时候，赶上班级里来新孩子，那一周新孩子来的很多，几乎每天都有新的小朋友的加入，一来新朋友，我女儿会觉得老师对新来的小朋友关心过多，所以心里不高兴，借着考试发挥那种失落的心情吧。不管怎样，现在班级里小朋友基本稳定，每次我们写作业也都认真，学的东西都会，所以不会害怕考试的。

女儿的心很细，耳朵也好使，听到的东西也往心里去。

现在的中班老师是升到中班后新调来的。女儿回家告诉我“本来小刘老师应该是九月份来，可是现在太忙了，我们这个月（八月）就得升中班，所以让小刘老师提前来了”~

上周女儿告诉我“我们班新来了两个老师，是实习的学生，就一个星期，下星期就不来了”。然后周末的时候又告诉我“实习老师下周不来了，然后还去别的幼儿园实习”~

有一天晚上睡觉之前，女儿突然很伤心的说“最近老师都不让玩锦州烧烤了”（班级里有个娱乐区是一个烧烤的模拟）我问为啥，她突然眼泪汪汪的说“可能是我们表现不好555”。第二天送女儿上幼儿园的时候我问老师，老师说因为最近总来人检查，班级里新来的孩子又特别多，就一个生活老师整理不过来，所以没让小朋友玩。然后我说我女儿以为是他们表现不好。老师很惊讶，老师说她确实是那么说过，不过是冲着那个最调皮的小男孩说的，也是为了吓唬他。结果我女儿听到了，还往心里去了，搞得很伤心。

我这个女儿这么多愁善感，我也不知道是不是好事，那么喜欢听大人讲话，其实很多时候她是听老师们聊天听到的，是不是说明她注意力不集中，容易被打扰呢？真不知道该高兴还是不高兴。