21堂写作课，最后一节课！这节课中刘主编从修改拆书稿的角度告诉我们如何让我们写出的拆书稿闪闪发光。
写完拆书稿，一定要修改，修改一次还不够，至少得做到自己通读顺畅无误。这是我最后一次投稿对自己的要求，后来也证明了自己的坚持和自我肯定后的文章是有一定收获的！
修改拆书稿时，可以从以下四个方面思考是否有问题:1.语文基本功；2.准确性；3.逻辑性；4.易读性。
语文基本功方面可以通过自己通读文章修改不通顺的地方，在读的过程中会发现一些笔误和错别字，这样就会去掉一部分错误。另外，我们可以通过办公软件自带的审核功能检查自己的文章是否存在错别字或语法问题。当然，有时它的审查也是有一定局限性的，需要我们自己再做甄别。
准确性方面，我们主要从提炼的文章主旨和要点是否准确。如果表述不准确，少写或写偏都将使我们的文章大打折扣。
逻辑性方面，我们主要从拆书稿的整篇文章内容逻辑性和段落逻辑性方面去检查。主题点之间的逻辑性是否完整，衔接是否得当，是我们要考虑检查的内容。段落句子之间的逻辑性也要考虑是不是存在问题。
易读性方面，我们要把自己放在平台编辑或读者的身份位置上考虑是否能够让他们继续读下去。这就要求我们在书写时多运用故事思维和事例，用简短的话说，把一件事说清楚。
写拆书稿是我们打开写作之门的钥匙！之前我们运用到的三栏笔记、思维导图、快速阅读的方法可以让我们多读书，积累写作素材，而写拆书稿也是让自己不断练习获得写作体验的有利武器！
所以，学完写作课不是写作的终结，而是写作的开始。继续坚持写下去，多练习笔记等基础阅读方法，充分积累知识和体验正是在为以后的写作打基础。
课程结束后我们的写作之路才刚刚启程，谁说不是呢？
