认识对方说话中的盲点：检定语言模式

如何运用澄清语言模式

语言的使用，直接反映人类的思维、信念和价值观。恰当、贴切与有效地使用语言，在日常生活中，即可避免不必要的沟通误会，亦可作有效响应，使事情发展更符理想。

语言是人类世界上中极之重要的一部分。这里说的[语言]，包括说出来的话，也包括自言自语或者在内心对自己说的话。说话中的文字表达一个意思，但这个意思不能全部显示出说话者内心对所说事物的全部观念和意义，尤其是该事物对说话者的信念、价值观和规条的影响，这些没有说出来(其中很大部分不可能说出来)的种种意思，统称为[深层结构]，它们存在于说话者的多个潜意识层次里，而语言表达出来的意思则存在于说话者的意识层次，称为表层结构。

语言也是NLP中极之重要的一个部分。语言显露一个人心态和思想的极深层，同时我们可以运用语言去改善自己及别人的心态和思想，因而改变行为和结果。成功的政治人物让我们看到语言的巨大力量。事实上，对我们自己及身边的人，我们亦经常地用语言把自己和他们的心理状态操纵着。

澄清语言模式，是NLP最重要的技巧之一，是李察宾达拉和尊格灵达在1975年发展完成的一套语言技巧。他们研究完型疗法的宗师费兹士波尔士和家庭治疗大师维珍尼亚沙维雅在治疗工作中运用的语言技巧。他们发现这两位大师有一套极为有效的发问技巧，从受导者口中取得大量有用的资料，同时又有另一套发问技巧，使到受导者重组他的内心世界，因而在思想、心态及行为上有所改变。澄清语言模式便是由此发展出来的。

[Meta]源出于希腊文，意为超越。澄清语言模式教我们如何用语言去澄清语言，使我们有驾御语言的能力：不被语言所困惑，不误以为语言就代表真实，而能够去挑战语言的不足，去探索一段说话中的逻辑，因而掌握一套有效思考的技巧。澄清语言模式显露受导者的说话和他对世界的看法里被忽略的资料，这些资料往往便是使受导者过去受困的原因。。所有的说话，都是始于内心深层的一些意念(深层结构)，经过扭曲、归纳和删减三个程序的不断运用终于形成一些文字语言而说出。因为来自内心深层，所以，一个人的说话，总是在显示他的身份、信念、价值观和规条。

程序1：扭曲

　　我们需要把储存在深层结构的资料简化才能有效表达，而在简化的过程中，很多资料都被扭曲了，换一句话说，我们对一件事情的认知过程中，必有扭曲的情况出现，例如一个人看到树影中的绳子而喊[有蛇！]。这份扭曲的能力使我们能够享受音乐、美术、文艺等。我们也能看着一块天上的云而幻想出动物和人物。(每当我们用某种动物或植物去形容一个人的时候，我们便是在做[扭曲]的工作。)

程序2：归纳

　　当新的知识进入我们的大脑时，大脑会把它与我们本来有的类似资料作出比较和归类，这个程序就是我们能够学得如此多和快的原因。把人、事、物归类能使我定出它们在我们人生里的意义与地位，和让我们能够有效地运用它们(每当一个人说[总而言之])或类似的说话时，他便是在运用[归类]的技巧了。

程序3：删减

　　我们必须把深层结构中的大部分内容删减，每秒钟我们的大脑接收到大约两百万项资料，它必须把绝大部分的资料删减：同样地，一件事情储存在大脑里有极多的细节，我们在说话时，只能提及它极少部分的资料。(我们总想用最简单的字去说出内心的意思，所以[删减]存在于每一句说话中。)

澄清语言模式是侦察出说话者的说话中某些模式的出现，运用询问问题的技巧把上述的三个程序还原，从而把导致困扰的深层结构资料呈现出来。

澄清语言模式是一套很有效的方法去搜集资料，澄清意义及打破一些自设的局限性思想。当一个人对情况不满意时，一个恰当的问题能够把他的思想状态带到一个完全不同的方向，发现过去忽略了的意义及方法，从而改变他以后的行为和成就。我们的日常说话中充满澄清语言模式。运用澄清语言模式在自己身上，会大大增强清晰思考的能力，所以它是既能助人助己的工具。澄清语言模式是NLP辅导技巧的重要工具之一。这方面的纯熟往往决定辅导工作的效果。李察宾达拉说过：NLP的所有东西都是从澄清语言模式中产生的。不好好地掌握澄清语言模式，一个研究NLP的人将不能明白如何有效地[模仿]NLP的神髓。

在辅导上扭曲类的模式常在情感关系问题的案例中出现：归纳类模式则往往在能力问题的案例出现：而删减类会在意思上的纷争出现。

其它学府的NLP课程，容易见到那个模式属于扭曲、归纳或删减类的差异，甚至争论最常见的是虚泛式属扭曲类或删减类。其实虚泛式兼有两类的性质，我认为纳入那一类是形式上的问题，无须花太多时间去搞清楚。至于澄清语言模式全部有多少个语法？我接触到的资料，有从十二个到多个的不同版本，在以下的介绍中，我把性质实属相同的不同语式，纳入名词不明确式、动词不明确式和虚泛式之中。我的目的是在包含最大程度的资料的同时，用最简单的方式让学员觉得容易掌握。(以前上过我这方面课程的朋友，也会注意到我的版本有了改变吧。)

澄清语言模式是NLP最重要的瑰宝之一。因为它能使一个人有效和迅速地提升自己的思想能力，因此自己的信念、价值观、规条会有所改变，结果是对自己人生中种种事情的态度有更成熟、更有效果的改变。若果有人问我只学习NLP一种技巧，我会推荐什么，我的回答会是：澄清语言模式。

有些视觉型和感觉型的朋友或会觉得澄清语言模式较难掌握。的确，听觉型的人或会最快学会这个技巧，但是，在NLP的学习之中，你最感困难掌握的技巧，往往就是你最需要的，况且，多运用自然会熟能生巧。想辅导效果快速提升的朋友，澄清语言模式更是必须熟悉的工具。运用“澄清语言模式”的注意事项

1.先建立和谐气氛以及双方同意的意图和目标。

2.先处理扭曲类，然后是归纳类，最后才处理删减类的语式。因为每一句话都有不少删减类，若从这类着手，将会耗费大量时间。扭曲类通常都有很大的影响力，亦涉及到理解层次之中的较高层次。由扭曲类开台，我们会较易和较快了解说话者的深层结构。

3.一句简单的话中便可能包括有数个语式，未必需要全部处理。应该先决定想要的是什么效果，然后选择最适合的一个语式着手。做选择时应考虑对方的环境因素。

4.澄清语言模式中的每一个语式本身都没有好坏对错之分，而完全决定于运用的时与地和所得的效果。

5.为了避免得到过多的资料，因而使过程沦为散漫，失去焦点，或浪费时间，每次开口时先问问自己：“我是否真的需要这点资料？我的目的是什么？”

6.不应把语式看做是对方的错误。

7.尽量选择婉转、高雅各轻松的方式，不应把交谈变成审问。

8.很多话里的语言文字会显示出不只一个语式的可能性，无须计较这一点，能够帮助对方处理困扰才是最重要的。把效果作为考虑的依据。

澄清语言模式之语式分类表

1.扭曲

包括以下语式：

①猜臆式

②因果式

③复合等同

④假设式

⑤虚泛词式(包括“单一价值词”“虚假词”)

2.归纳

包括以下语式：

①以偏概全式

②能力限制式(包括“可能性”、“需要性”)

③价值判断式

3.删减

包括以下语式：

①名词不明确式(包括：主词、受词、身份词、定义、形容词的不明确。)

②动词不明确式(包括“副词不明确”)

③简单删减式

④比较删减式

扭曲类语式

1.猜臆式：说话者以为知道另一个人的内心看法或感受，其实这只是主观的猜臆 。猜臆式很容易辨认，因为说话的内容明显地只有另一个人才能决定。化解：询问对方所凭借的资料。

例子：“他不喜欢你送的礼物。” 化解：“你是怎么知道的？”

例子：“他不同意这份意见.”    化解：“何以见得”？

例子： “他想追求我嘛！”      化解：“什么事使你有这个感觉？  扭曲类      2 因果式

因果式涉及“责任”上的问题。说话者认为一件事的出现导致另外一件事情的产生。其实二者之间可能 绝无关系，或者第二件事情根本不会发生。因果式往往由于以下文字的存在而显露出来：因为.所以.故 此.于是.使到.令到等。有时亦不需要这类的连接词，句子的意思本身已很明显。例如：“他没有来，你  这次输定了！”[没有他的帮助，我怎会成功？]

在辅导上，有两类情况的受导者常有因果式在其说话中出现：⑴觉得自己无力处理自己人生里的事情， 常受别人和环境因素所控制。例：[这种天气使我无心工作。] [他的说话使我生气。] ⑵觉得自己应该 为别人的情绪负责，以为自己可以控制别人的人生。例：[我常常使他失望。] [因为我没有迁就她，所 以她不快乐。] 在[互相依靠]类的辅导需要里，因为自己的人生界限意思不够清晰，往往要别人做自己 的情绪褓母，同时也以为必须做别人的情绪褓母。两人之间因而产生无力感，压迫感，羞愧和懊悔，使 到两人越陷越深，难以自拔。（参考[破框法]之2[托付心态]）

例：[我迟到都是因为你啦！]  化解： [是我的什么令你迟到呢？]

    [这种天气使我无心工作。]        [两件事之间怎么会有关系呢？]

    [因为我没有迁就她，            [你如何不迁就她使她不快乐？]

      所以她不快乐。]

  [但是] [可是] 往往也产生因果式的效果。

例：[我很想帮你，但是我太累了。]        化解： [怎样你的疲倦使你不能帮助我呢？]

    [你是能够成功的，可是你太不听话了。]        [怎样不听话会使我不能成功呢？]

    扭曲类  3.复合等同

  句子中有两个意思，说话者认为他们是相等的。往往其中一个是可见的行为，而另一个则是不看见的感  觉或意义，（从理解层次的角度看，前者是环境/行为，而后者是能力或信念价值，而硬要把它们定为  相 等。例：就是，等如，即是，是……就。或者干脆不用连接词。

  例如：[不赞成就是反对！]      化解：[如何（不赞成）与（反对）是一样的 ？]

                                      [不赞成除了反对，还有哪些意思？]

        [我倒的酒你不喝，            [怎样（不喝你的酒）就是（不给你面子呢？）]

        就是不给我面子。]            [不喝你的酒，还会有其它意思的可能，对吗？]

        [你这么长时间都不            [如何只有打电话给你才能证明我记得你呢？]

        打电话给我，不记            [有没有人没有打电话给你，同时仍记得你呢？]

        我啦！] 4.假设式

句子意思的成立性决定于一个没有说出的假设基础上。假设式的说话透露说话者的一些信念(关于人生、世界、自己、别人、神等)。故此聆听假设式的说话会让我们知道说话者的人生观。化解的方法是找出那没有说出的假设。

例：[为什么你不吃这碟烧鸡？]    化解：[什么使你认为我不吃它？]

    [为什么你不好好照顾我？]    化解：[什么使你认为我应该照顾你？] [什么使你认为我不是在好好照顾你？]

    [不会又再骗我吧？]          化解：[什么使你觉得我过去骗过你？]

很多假设式的说话往往用(为什么)三字开始，这些都是埋怨的说话。

其实假设式经常出现，尤其是商业广告里面都有很多，例如：

[请选择你最喜欢的款式。]    假设：[里面有你最喜欢的款式.]

[全城最平，请快申请。]      假设：[最平是你所追求的。]

[没有杂费，你大可安心享用。] 假设：[你最担心杂费一项。]

消解假设式说话的不同方法：

[什么使你觉得/认为...?]

[何以见得？]

[是什么使你认为...?]

[你如何知道...?]

[谁说.....?]

5.虚泛词式

说话者的句子中有一个名词，但这个名词代表的东西不能握在手中，亦无法掷入桶中而发出声音这种名词称为虚泛词，是口中满是大道理的人最常用的语言模式。其实，虚泛词代表一些人生必须面对但往往难以定义的抽象事物，背后是说话者的一些局限性的信念、价值观和规条，没有经过深入和清晰的思考，但被认作为理所当然的，别人也支持的。

测知一个名词是否虚泛词除了上述的不能手握和掷地无声之外，尚可以在该名词前面加上[绝无]或[无穷]二字。若能，这段上名词当是虚泛词。虚泛词能融合众人对同一件事情的不同看法和期望，故此最为政客所乐用。以下的一些虚泛词例子使我们看到它们占人生里的地位如何重要，而我们对它们所知却是如何的少(试说出你对每个词的解释)：自由、道德、教育、安全、尊敬、人权、公平、纪律、爱情、情绪、智能、友谊、和谐、婚姻、沟通、管理、行为....

虚泛词事实上是把一个过程[虚泛化]使它成为一个名词，因此，虚泛词往往可以经由[名词转为动词]的方式而清晰化：

例子：“我们缺乏沟通。” 化解：“你想你们怎样沟通？” [答：我想每天都有时间大家坐下谈谈。]

例子：“我的胃得了溃疡。” 化解：你怎样使你的胃溃疡的？[答：我每天工作十四小时，又食不定时]

例子：“自由最宝贵        化解：“你想怎样自由地做什么？[答：我想可以选自己喜欢做的工作，可以不担心赚钱。]

近年有两三类虚泛词被另外定类

单一价值词

例子：例子：“科学认为…… ” 化解：“这个科学是根据什么标准和理论定出来的？”

“专家认为……” 化解：“所谓专家指什么人，用什么标准来定，哪些专家？”

虚假词

例子：“这使他成为一次不幸。” 化解：“用不幸一词代表一个人，你指的是什么事。”

例子：“整个过程是一场梦。    化解：”你用[梦]来形容这次经验，是因为过程的什么事？

澄清语言模式——扭曲类

1.你用心读书，便是孝顺我。

2.我知道他不想出席颁奖仪式。

3.你不要如此过份啊？

4.沉默即是投降。

5.你今天的成功，全靠我。

6.你比你哥哥还笨。

7.他们不会想去参加比赛的。

8.我一出现，他便会失去了斗志。6.以偏概全式

1.以偏概全式：说话者以一次经验去认定所有类似的情况都会同样如此。这使到说话者看不到事情有种种不同的可能性和机会，因而不能发展出解决或者突破的思想和行为，这个式的说话表现出一份[绝对]的意思，以偏概全式常有以正反文字出现：所有、永远、永没有、每一个、没有一个、总是、从来、向来、经常、完全、绝对、时时、日日、常常等。化解的方法是找出例外，或者顺其意而更夸大至可笑的程度。

例子：“他从来都不能好好和我谈谈。” 化解：“从来？甚至在你俩结婚的时候？”[我在想既然他从来都不能好好和你谈谈，你俩怎样相识、恋爱、结婚的？]

例子：“你总没有一次会做得好的。”  化解：“在你的眼中，真的是从来没有一次做得好？[照你这样说，我未来几次也不会做得好的了，对吗？]

例子：“没有一个法官是好人！” 化解：“所以现在关在监牢中的都是好人，而在社会上自由 都是坏人，你是不是这个意思？”

7.能力限制式

能力限制式：说话者的内心对事情的合理性或者可能性有一些错误的信念，筑起框框去限制自已，在说话中表现出来。这些限制框范使到说话者看不清事情可以有的解决或者突破，因而陷入思想困境之中。限制式有两种：

1.可能性

从以下的文字测知：可以、不可以、可能、不可能。[可能性]其实有两个意思：第一个是有或没有一份能力，第二个是有能力，但选择运用或不运用这份能力。

(1)可能性。

例子：“我不能这样就放弃。” 化解：“放弃了会有什么情况发生？”

例子：“我不可以放松。”    化解：“什么阻止你放松？”

例子：“我不能叫自己静下来” 化解：“你怎么令到自己不静下来？”

例子：你不可以带他走。      化解：“我带他走会有什么情况出现？

[可能性]的限制或说话显示说话者把自己放在不惬意的选择框范中，水解方法是帮助他注意框范之外的种种可能性。[我不能放松]是把自己困在一个狭窄的框范中，框范之外就是放松。试想：他以前必须经验过放松，才能知道什么是放松，他做了些什么使自己继续蹲在那个小框范呢？

(2)需要性。

从以下的文字测知：应该、不应该、必需、必须不。[需要性]是表达一些规条的存在，这些规条往往限制了实现信念价值的最佳可能的出现。[你应该....]之类的说话往往在指责别人，这是企图给聆听者制造出犯罪感常用这类说话的人多是内心的自价值不足，想控制别人。这类人不满意自己缺乏能力，故此容易产生不满情绪及找机会埋怨别人。

化解方法与上面一样：

例：“你必须保持沉默”    化解：不保持沉默会有什么情况出现？

例：“我一定要看电视才能睡觉。 化解：你怎样令到自己睡觉前总想看电视？

例：“他应该先问问我才做。    化解：不先向你才做会有什么好处？

8.价值判断式

然子显示地显示出一个价值的判断，但没有说出这个判断的来源。找出判断的来源，我们才能质疑说话的真实性。

例：男子汉不应该哭！  化解：谁说男子汉不应该哭的？

例：这是很笨的行为！  化解：谁说的？谁定的标准？

例：谦虚只会招来欺负！ 化解：由谁来决定？凭什么这样说？

中国的文化里有不少的[不知出处，但总错不了]的词句，强把一些泛定价值抖出来，使到听者不知如何招架，都属价值判断式。

例：乱世出英雄。

    忠忠直直，终须乞食

    无事献殷勤，非奸即盗。澄清语言模式——归纳类

1.我不能放松。

2.总是如此结果。

3.你应该奋发一点。

4.乱世出英雄。

5.他永远都是这样无情。

6.四海之内，皆兄弟也。

9.名词不明确式

一句之中的主词，受词或形容词(包括了名词或代名词，除了[虚泛词]不够清晰。这个式包括以下的不同性质。)

主词不明确

[他们想我死！]      化解：[谁想你死？]

[谁都会这样想啦！]  化解：[你说的谁指什么人？]

[这生意有得做！]    化解：[你指的是什么生意？]

受词不明确

[不要吃太多水果。]  化解：[你指的是哪些水果？]

[快点找个人来！]    化解：[快点找个什么人来？]

[找份工作吧！]      化解：[找份怎样的工作！]

身份词不明确

[他是一个庸人]      化解：[你说的庸人指什么意思？]

[我是和平使者！]    化解：[你有些什么能显出和平使者的身份？]

[他是一个胜利者！]  化解：[他的什么使他成为一个胜利者？]

定义不明确

[她找到了一个好丈夫] 化解：[他怎样的行为使他被称为好丈夫？]

[你不能做和事老！ ]  化解：[和事老需要做些什么是他所不能胜任的？]

形容词不明确

[那正是一个不太方便的时刻！] 化解：[对谁不太方便！]

[某些人会说好！]            化解：[你的某些是指谁？]

[这会吸引一些聪明人来！]    化解：[那些人有一份怎样的聪明？]10.动词不明确式

这个模式指的是一句之中的动词所描述的行为不够清晰。日常生活中很多习以为常的动词其实含意很虚泛，例如：伤害、处理、关心、照顾、交待等。往往因为人与人之间对同个动词的理解不同而引起问题。

中文的语法容许一句之中没有动词，往往副词包含了动词的作用，例如：[你很自私。]

中国人生活词汇中充满不清晰的动词和副词，以下是一些特别流行的例子：

普通话：摆平、调动(情绪)、抹黑、强出头、见光、很帅。

广东话：搞掂、执生、屈、去、好、好激、好老土。

动词不明确

[他伤害了我的自尊心！]  化解：[他怎样伤害了你的自尊心？]

[这件事很难处理！]      化解：[这件事怎样难处理？]

[他们应该交待一下！]    化解：[他们应该怎样交待呢？]

副词不明确

[他很自私！]    化解：[他怎样做使你觉得他很自信？]

[他不够积极！]  化解：[他怎样不够积极呢？]

[这件衣服难看死了！] 化解：[这件衣服什么地方难看死呢？]11.简单删减式

句子的意思不完全，好象有一部分被删去了。找出删减了的部分，往往也就是解决的途径。

例：[我不明白！]  化解：[你不明白甚么？]

例：[我很不甘心！]化解：[你不甘心甚么？]

例：[我怕！]      化解：[你怕甚么？]

运用下切的说话技巧，我们可以追问到问题的核心。

例：[他不好！]      化解：[他什么不好？]

    [他对我不好！]        [他什么事对你不好？]

    [他在家里对我不好！]  [他在家里怎样对你不好？]

[他在家里大声呼喝我们!]

12.比较删减式

句子的意思明显地指出有一个衡量的标准，但说话者没有把这个标准说出来。常见的字有好、坏、多、少、差之类的形容词，和它们的比较词例如[好]、[更好]、[最好]：[差]、[更差]等。

例：[我表现得很差！]    化解：[与什么比较？]

例：[不做更好！]        化解：[与什么比较？]

例：[X牌洗衣粉最耐用！]  化解：[与什么比较？]

澄清语言模式——语意删除类

1.你太自私了！

2.他们根本不关心我。

3.没有人想得到。

4.我受的教育不多。

5.那太不像话了。

6.我后悔。

7.他越来越差了。

8.没煮熟的东西很难吃。

9.他不应该这样的态度。

10.那还未算专业呢？

11.没有事便不来找我？

12.本大厦不得饲养宠物。

13.他最好。

14.太不像话了！

更多资料加微信 congsh234

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认识对方说话中的盲点：检定语言模式

如何运用澄清语言模式

语言的使用，直接反映人类的思维、信念和价值观。恰当、贴切与有效地使用语言，在日常生活中，即可避免不必要的沟通误会，亦可作有效响应，使事情发展更符理想。

语言是人类世界上中极之重要的一部分。这里说的[语言]，包括说出来的话，也包括自言自语或者在内心对自己说的话。说话中的文字表达一个意思，但这个意思不能全部显示出说话者内心对所说事物的全部观念和意义，尤其是该事物对说话者的信念、价值观和规条的影响，这些没有说出来(其中很大部分不可能说出来)的种种意思，统称为[深层结构]，它们存在于说话者的多个潜意识层次里，而语言表达出来的意思则存在于说话者的意识层次，称为表层结构。

语言也是NLP中极之重要的一个部分。语言显露一个人心态和思想的极深层，同时我们可以运用语言去改善自己及别人的心态和思想，因而改变行为和结果。成功的政治人物让我们看到语言的巨大力量。事实上，对我们自己及身边的人，我们亦经常地用语言把自己和他们的心理状态操纵着。

澄清语言模式，是NLP最重要的技巧之一，是李察宾达拉和尊格灵达在1975年发展完成的一套语言技巧。他们研究完型疗法的宗师费兹士波尔士和家庭治疗大师维珍尼亚沙维雅在治疗工作中运用的语言技巧。他们发现这两位大师有一套极为有效的发问技巧，从受导者口中取得大量有用的资料，同时又有另一套发问技巧，使到受导者重组他的内心世界，因而在思想、心态及行为上有所改变。澄清语言模式便是由此发展出来的。

[Meta]源出于希腊文，意为超越。澄清语言模式教我们如何用语言去澄清语言，使我们有驾御语言的能力：不被语言所困惑，不误以为语言就代表真实，而能够去挑战语言的不足，去探索一段说话中的逻辑，因而掌握一套有效思考的技巧。澄清语言模式显露受导者的说话和他对世界的看法里被忽略的资料，这些资料往往便是使受导者过去受困的原因。。所有的说话，都是始于内心深层的一些意念(深层结构)，经过扭曲、归纳和删减三个程序的不断运用终于形成一些文字语言而说出。因为来自内心深层，所以，一个人的说话，总是在显示他的身份、信念、价值观和规条。

程序1：扭曲

　　我们需要把储存在深层结构的资料简化才能有效表达，而在简化的过程中，很多资料都被扭曲了，换一句话说，我们对一件事情的认知过程中，必有扭曲的情况出现，例如一个人看到树影中的绳子而喊[有蛇！]。这份扭曲的能力使我们能够享受音乐、美术、文艺等。我们也能看着一块天上的云而幻想出动物和人物。(每当我们用某种动物或植物去形容一个人的时候，我们便是在做[扭曲]的工作。)

程序2：归纳

　　当新的知识进入我们的大脑时，大脑会把它与我们本来有的类似资料作出比较和归类，这个程序就是我们能够学得如此多和快的原因。把人、事、物归类能使我定出它们在我们人生里的意义与地位，和让我们能够有效地运用它们(每当一个人说[总而言之])或类似的说话时，他便是在运用[归类]的技巧了。

程序3：删减

　　我们必须把深层结构中的大部分内容删减，每秒钟我们的大脑接收到大约两百万项资料，它必须把绝大部分的资料删减：同样地，一件事情储存在大脑里有极多的细节，我们在说话时，只能提及它极少部分的资料。(我们总想用最简单的字去说出内心的意思，所以[删减]存在于每一句说话中。)

澄清语言模式是侦察出说话者的说话中某些模式的出现，运用询问问题的技巧把上述的三个程序还原，从而把导致困扰的深层结构资料呈现出来。

澄清语言模式是一套很有效的方法去搜集资料，澄清意义及打破一些自设的局限性思想。当一个人对情况不满意时，一个恰当的问题能够把他的思想状态带到一个完全不同的方向，发现过去忽略了的意义及方法，从而改变他以后的行为和成就。我们的日常说话中充满澄清语言模式。运用澄清语言模式在自己身上，会大大增强清晰思考的能力，所以它是既能助人助己的工具。澄清语言模式是NLP辅导技巧的重要工具之一。这方面的纯熟往往决定辅导工作的效果。李察宾达拉说过：NLP的所有东西都是从澄清语言模式中产生的。不好好地掌握澄清语言模式，一个研究NLP的人将不能明白如何有效地[模仿]NLP的神髓。

在辅导上扭曲类的模式常在情感关系问题的案例中出现：归纳类模式则往往在能力问题的案例出现：而删减类会在意思上的纷争出现。

其它学府的NLP课程，容易见到那个模式属于扭曲、归纳或删减类的差异，甚至争论最常见的是虚泛式属扭曲类或删减类。其实虚泛式兼有两类的性质，我认为纳入那一类是形式上的问题，无须花太多时间去搞清楚。至于澄清语言模式全部有多少个语法？我接触到的资料，有从十二个到多个的不同版本，在以下的介绍中，我把性质实属相同的不同语式，纳入名词不明确式、动词不明确式和虚泛式之中。我的目的是在包含最大程度的资料的同时，用最简单的方式让学员觉得容易掌握。(以前上过我这方面课程的朋友，也会注意到我的版本有了改变吧。)

澄清语言模式是NLP最重要的瑰宝之一。因为它能使一个人有效和迅速地提升自己的思想能力，因此自己的信念、价值观、规条会有所改变，结果是对自己人生中种种事情的态度有更成熟、更有效果的改变。若果有人问我只学习NLP一种技巧，我会推荐什么，我的回答会是：澄清语言模式。

有些视觉型和感觉型的朋友或会觉得澄清语言模式较难掌握。的确，听觉型的人或会最快学会这个技巧，但是，在NLP的学习之中，你最感困难掌握的技巧，往往就是你最需要的，况且，多运用自然会熟能生巧。想辅导效果快速提升的朋友，澄清语言模式更是必须熟悉的工具。运用“澄清语言模式”的注意事项

1.先建立和谐气氛以及双方同意的意图和目标。

2.先处理扭曲类，然后是归纳类，最后才处理删减类的语式。因为每一句话都有不少删减类，若从这类着手，将会耗费大量时间。扭曲类通常都有很大的影响力，亦涉及到理解层次之中的较高层次。由扭曲类开台，我们会较易和较快了解说话者的深层结构。

3.一句简单的话中便可能包括有数个语式，未必需要全部处理。应该先决定想要的是什么效果，然后选择最适合的一个语式着手。做选择时应考虑对方的环境因素。

4.澄清语言模式中的每一个语式本身都没有好坏对错之分，而完全决定于运用的时与地和所得的效果。

5.为了避免得到过多的资料，因而使过程沦为散漫，失去焦点，或浪费时间，每次开口时先问问自己：“我是否真的需要这点资料？我的目的是什么？”

6.不应把语式看做是对方的错误。

7.尽量选择婉转、高雅各轻松的方式，不应把交谈变成审问。

8.很多话里的语言文字会显示出不只一个语式的可能性，无须计较这一点，能够帮助对方处理困扰才是最重要的。把效果作为考虑的依据。

澄清语言模式之语式分类表

1.扭曲

包括以下语式：

①猜臆式

②因果式

③复合等同

④假设式

⑤虚泛词式(包括“单一价值词”“虚假词”)

2.归纳

包括以下语式：

①以偏概全式

②能力限制式(包括“可能性”、“需要性”)

③价值判断式

3.删减

包括以下语式：

①名词不明确式(包括：主词、受词、身份词、定义、形容词的不明确。)

②动词不明确式(包括“副词不明确”)

③简单删减式

④比较删减式

扭曲类语式

1.猜臆式：说话者以为知道另一个人的内心看法或感受，其实这只是主观的猜臆 。猜臆式很容易辨认，因为说话的内容明显地只有另一个人才能决定。化解：询问对方所凭借的资料。

例子：“他不喜欢你送的礼物。” 化解：“你是怎么知道的？”

例子：“他不同意这份意见.”    化解：“何以见得”？

例子： “他想追求我嘛！”      化解：“什么事使你有这个感觉？  扭曲类      2 因果式

因果式涉及“责任”上的问题。说话者认为一件事的出现导致另外一件事情的产生。其实二者之间可能 绝无关系，或者第二件事情根本不会发生。因果式往往由于以下文字的存在而显露出来：因为.所以.故 此.于是.使到.令到等。有时亦不需要这类的连接词，句子的意思本身已很明显。例如：“他没有来，你  这次输定了！”[没有他的帮助，我怎会成功？]

在辅导上，有两类情况的受导者常有因果式在其说话中出现：⑴觉得自己无力处理自己人生里的事情， 常受别人和环境因素所控制。例：[这种天气使我无心工作。] [他的说话使我生气。] ⑵觉得自己应该 为别人的情绪负责，以为自己可以控制别人的人生。例：[我常常使他失望。] [因为我没有迁就她，所 以她不快乐。] 在[互相依靠]类的辅导需要里，因为自己的人生界限意思不够清晰，往往要别人做自己 的情绪褓母，同时也以为必须做别人的情绪褓母。两人之间因而产生无力感，压迫感，羞愧和懊悔，使 到两人越陷越深，难以自拔。（参考[破框法]之2[托付心态]）

例：[我迟到都是因为你啦！]  化解： [是我的什么令你迟到呢？]

    [这种天气使我无心工作。]        [两件事之间怎么会有关系呢？]

    [因为我没有迁就她，            [你如何不迁就她使她不快乐？]

      所以她不快乐。]

  [但是] [可是] 往往也产生因果式的效果。

例：[我很想帮你，但是我太累了。]        化解： [怎样你的疲倦使你不能帮助我呢？]

    [你是能够成功的，可是你太不听话了。]        [怎样不听话会使我不能成功呢？]

    扭曲类  3.复合等同

  句子中有两个意思，说话者认为他们是相等的。往往其中一个是可见的行为，而另一个则是不看见的感  觉或意义，（从理解层次的角度看，前者是环境/行为，而后者是能力或信念价值，而硬要把它们定为  相 等。例：就是，等如，即是，是……就。或者干脆不用连接词。

  例如：[不赞成就是反对！]      化解：[如何（不赞成）与（反对）是一样的 ？]

                                      [不赞成除了反对，还有哪些意思？]

        [我倒的酒你不喝，            [怎样（不喝你的酒）就是（不给你面子呢？）]

        就是不给我面子。]            [不喝你的酒，还会有其它意思的可能，对吗？]

        [你这么长时间都不            [如何只有打电话给你才能证明我记得你呢？]

        打电话给我，不记            [有没有人没有打电话给你，同时仍记得你呢？]

        我啦！] 4.假设式

句子意思的成立性决定于一个没有说出的假设基础上。假设式的说话透露说话者的一些信念(关于人生、世界、自己、别人、神等)。故此聆听假设式的说话会让我们知道说话者的人生观。化解的方法是找出那没有说出的假设。

例：[为什么你不吃这碟烧鸡？]    化解：[什么使你认为我不吃它？]

    [为什么你不好好照顾我？]    化解：[什么使你认为我应该照顾你？] [什么使你认为我不是在好好照顾你？]

    [不会又再骗我吧？]          化解：[什么使你觉得我过去骗过你？]

很多假设式的说话往往用(为什么)三字开始，这些都是埋怨的说话。

其实假设式经常出现，尤其是商业广告里面都有很多，例如：

[请选择你最喜欢的款式。]    假设：[里面有你最喜欢的款式.]

[全城最平，请快申请。]      假设：[最平是你所追求的。]

[没有杂费，你大可安心享用。] 假设：[你最担心杂费一项。]

消解假设式说话的不同方法：

[什么使你觉得/认为...?]

[何以见得？]

[是什么使你认为...?]

[你如何知道...?]

[谁说.....?]

5.虚泛词式

说话者的句子中有一个名词，但这个名词代表的东西不能握在手中，亦无法掷入桶中而发出声音这种名词称为虚泛词，是口中满是大道理的人最常用的语言模式。其实，虚泛词代表一些人生必须面对但往往难以定义的抽象事物，背后是说话者的一些局限性的信念、价值观和规条，没有经过深入和清晰的思考，但被认作为理所当然的，别人也支持的。

测知一个名词是否虚泛词除了上述的不能手握和掷地无声之外，尚可以在该名词前面加上[绝无]或[无穷]二字。若能，这段上名词当是虚泛词。虚泛词能融合众人对同一件事情的不同看法和期望，故此最为政客所乐用。以下的一些虚泛词例子使我们看到它们占人生里的地位如何重要，而我们对它们所知却是如何的少(试说出你对每个词的解释)：自由、道德、教育、安全、尊敬、人权、公平、纪律、爱情、情绪、智能、友谊、和谐、婚姻、沟通、管理、行为....

虚泛词事实上是把一个过程[虚泛化]使它成为一个名词，因此，虚泛词往往可以经由[名词转为动词]的方式而清晰化：

例子：“我们缺乏沟通。” 化解：“你想你们怎样沟通？” [答：我想每天都有时间大家坐下谈谈。]

例子：“我的胃得了溃疡。” 化解：你怎样使你的胃溃疡的？[答：我每天工作十四小时，又食不定时]

例子：“自由最宝贵        化解：“你想怎样自由地做什么？[答：我想可以选自己喜欢做的工作，可以不担心赚钱。]

近年有两三类虚泛词被另外定类

单一价值词

例子：例子：“科学认为…… ” 化解：“这个科学是根据什么标准和理论定出来的？”

“专家认为……” 化解：“所谓专家指什么人，用什么标准来定，哪些专家？”

虚假词

例子：“这使他成为一次不幸。” 化解：“用不幸一词代表一个人，你指的是什么事。”

例子：“整个过程是一场梦。    化解：”你用[梦]来形容这次经验，是因为过程的什么事？

澄清语言模式——扭曲类

1.你用心读书，便是孝顺我。

2.我知道他不想出席颁奖仪式。

3.你不要如此过份啊？

4.沉默即是投降。

5.你今天的成功，全靠我。

6.你比你哥哥还笨。

7.他们不会想去参加比赛的。

8.我一出现，他便会失去了斗志。6.以偏概全式

1.以偏概全式：说话者以一次经验去认定所有类似的情况都会同样如此。这使到说话者看不到事情有种种不同的可能性和机会，因而不能发展出解决或者突破的思想和行为，这个式的说话表现出一份[绝对]的意思，以偏概全式常有以正反文字出现：所有、永远、永没有、每一个、没有一个、总是、从来、向来、经常、完全、绝对、时时、日日、常常等。化解的方法是找出例外，或者顺其意而更夸大至可笑的程度。

例子：“他从来都不能好好和我谈谈。” 化解：“从来？甚至在你俩结婚的时候？”[我在想既然他从来都不能好好和你谈谈，你俩怎样相识、恋爱、结婚的？]

例子：“你总没有一次会做得好的。”  化解：“在你的眼中，真的是从来没有一次做得好？[照你这样说，我未来几次也不会做得好的了，对吗？]

例子：“没有一个法官是好人！” 化解：“所以现在关在监牢中的都是好人，而在社会上自由 都是坏人，你是不是这个意思？”

7.能力限制式

能力限制式：说话者的内心对事情的合理性或者可能性有一些错误的信念，筑起框框去限制自已，在说话中表现出来。这些限制框范使到说话者看不清事情可以有的解决或者突破，因而陷入思想困境之中。限制式有两种：

1.可能性

从以下的文字测知：可以、不可以、可能、不可能。[可能性]其实有两个意思：第一个是有或没有一份能力，第二个是有能力，但选择运用或不运用这份能力。

(1)可能性。

例子：“我不能这样就放弃。” 化解：“放弃了会有什么情况发生？”

例子：“我不可以放松。”    化解：“什么阻止你放松？”

例子：“我不能叫自己静下来” 化解：“你怎么令到自己不静下来？”

例子：你不可以带他走。      化解：“我带他走会有什么情况出现？

[可能性]的限制或说话显示说话者把自己放在不惬意的选择框范中，水解方法是帮助他注意框范之外的种种可能性。[我不能放松]是把自己困在一个狭窄的框范中，框范之外就是放松。试想：他以前必须经验过放松，才能知道什么是放松，他做了些什么使自己继续蹲在那个小框范呢？

(2)需要性。

从以下的文字测知：应该、不应该、必需、必须不。[需要性]是表达一些规条的存在，这些规条往往限制了实现信念价值的最佳可能的出现。[你应该....]之类的说话往往在指责别人，这是企图给聆听者制造出犯罪感常用这类说话的人多是内心的自价值不足，想控制别人。这类人不满意自己缺乏能力，故此容易产生不满情绪及找机会埋怨别人。

化解方法与上面一样：

例：“你必须保持沉默”    化解：不保持沉默会有什么情况出现？

例：“我一定要看电视才能睡觉。 化解：你怎样令到自己睡觉前总想看电视？

例：“他应该先问问我才做。    化解：不先向你才做会有什么好处？

8.价值判断式

然子显示地显示出一个价值的判断，但没有说出这个判断的来源。找出判断的来源，我们才能质疑说话的真实性。

例：男子汉不应该哭！  化解：谁说男子汉不应该哭的？

例：这是很笨的行为！  化解：谁说的？谁定的标准？

例：谦虚只会招来欺负！ 化解：由谁来决定？凭什么这样说？

中国的文化里有不少的[不知出处，但总错不了]的词句，强把一些泛定价值抖出来，使到听者不知如何招架，都属价值判断式。

例：乱世出英雄。

    忠忠直直，终须乞食

    无事献殷勤，非奸即盗。澄清语言模式——归纳类

1.我不能放松。

2.总是如此结果。

3.你应该奋发一点。

4.乱世出英雄。

5.他永远都是这样无情。

6.四海之内，皆兄弟也。

9.名词不明确式

一句之中的主词，受词或形容词(包括了名词或代名词，除了[虚泛词]不够清晰。这个式包括以下的不同性质。)

主词不明确

[他们想我死！]      化解：[谁想你死？]

[谁都会这样想啦！]  化解：[你说的谁指什么人？]

[这生意有得做！]    化解：[你指的是什么生意？]

受词不明确

[不要吃太多水果。]  化解：[你指的是哪些水果？]

[快点找个人来！]    化解：[快点找个什么人来？]

[找份工作吧！]      化解：[找份怎样的工作！]

身份词不明确

[他是一个庸人]      化解：[你说的庸人指什么意思？]

[我是和平使者！]    化解：[你有些什么能显出和平使者的身份？]

[他是一个胜利者！]  化解：[他的什么使他成为一个胜利者？]

定义不明确

[她找到了一个好丈夫] 化解：[他怎样的行为使他被称为好丈夫？]

[你不能做和事老！ ]  化解：[和事老需要做些什么是他所不能胜任的？]

形容词不明确

[那正是一个不太方便的时刻！] 化解：[对谁不太方便！]

[某些人会说好！]            化解：[你的某些是指谁？]

[这会吸引一些聪明人来！]    化解：[那些人有一份怎样的聪明？]10.动词不明确式

这个模式指的是一句之中的动词所描述的行为不够清晰。日常生活中很多习以为常的动词其实含意很虚泛，例如：伤害、处理、关心、照顾、交待等。往往因为人与人之间对同个动词的理解不同而引起问题。

中文的语法容许一句之中没有动词，往往副词包含了动词的作用，例如：[你很自私。]

中国人生活词汇中充满不清晰的动词和副词，以下是一些特别流行的例子：

普通话：摆平、调动(情绪)、抹黑、强出头、见光、很帅。

广东话：搞掂、执生、屈、去、好、好激、好老土。

动词不明确

[他伤害了我的自尊心！]  化解：[他怎样伤害了你的自尊心？]

[这件事很难处理！]      化解：[这件事怎样难处理？]

[他们应该交待一下！]    化解：[他们应该怎样交待呢？]

副词不明确

[他很自私！]    化解：[他怎样做使你觉得他很自信？]

[他不够积极！]  化解：[他怎样不够积极呢？]

[这件衣服难看死了！] 化解：[这件衣服什么地方难看死呢？]11.简单删减式

句子的意思不完全，好象有一部分被删去了。找出删减了的部分，往往也就是解决的途径。

例：[我不明白！]  化解：[你不明白甚么？]

例：[我很不甘心！]化解：[你不甘心甚么？]

例：[我怕！]      化解：[你怕甚么？]

运用下切的说话技巧，我们可以追问到问题的核心。

例：[他不好！]      化解：[他什么不好？]

    [他对我不好！]        [他什么事对你不好？]

    [他在家里对我不好！]  [他在家里怎样对你不好？]

[他在家里大声呼喝我们!]

12.比较删减式

句子的意思明显地指出有一个衡量的标准，但说话者没有把这个标准说出来。常见的字有好、坏、多、少、差之类的形容词，和它们的比较词例如[好]、[更好]、[最好]：[差]、[更差]等。

例：[我表现得很差！]    化解：[与什么比较？]

例：[不做更好！]        化解：[与什么比较？]

例：[X牌洗衣粉最耐用！]  化解：[与什么比较？]

澄清语言模式——语意删除类

1.你太自私了！

2.他们根本不关心我。

3.没有人想得到。

4.我受的教育不多。

5.那太不像话了。

6.我后悔。

7.他越来越差了。

8.没煮熟的东西很难吃。

9.他不应该这样的态度。

10.那还未算专业呢？

11.没有事便不来找我？

12.本大厦不得饲养宠物。

13.他最好。

14.太不像话了！

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