（一）
五月三日的上午，从老家过来玩的堂弟一家回去了。我和堂弟的关系近乎亲姐弟。小时候妈妈不在了，住在奶奶家，跟他一起长大，叔叔对我多有照顾。长大了，我两次生孩子，都是婶婶从老家赶来给我坐月子。叔叔婶婶直是把我当亲女儿对待。许久未见老家亲人，再见甚是喜悦。
走到阳台晾衣服，阳光很亮，照得地面很安静。耳边传来细细的“啾啾”声，是小鸟。一阵风吹过，晾好的衣服乱摆。心里忽然升起一种熟悉的感觉：这是夏天来了吧？小时候的夏天就是这样的，在阳光下，跟着小姑和奶奶一起晾衣服。
又想起过去的诸多画面：奶奶家在门口高大的法梧桐书上搭了根绳子，绑上棒槌，就是一个简易的秋千。夏日午后，门口寂静无人，坐在树荫下荡秋千，灌风的裙子高高鼓起；大人们出去忙了，我一个人去棉花地里摘花朵玩，淡黄浅红，花瓣柔嫩。住在奶奶家，她从未让我做过农活。后来去姨妈家，或去姑姑家，也都是被悉心照顾。
（二）
看自己的成长道路，觉得很幸运，遇到那么多关心、爱护自己的人。中学时还曾担心过：这么多人对我好，以后长大了得做多少事才还得清啊？其实，今天再看，亲人们为你做的事，很多都不需要还的。他们的付出是由于爱，也许还有一些责任感。我要做的，就是努力过好自己的生活，把爱和帮助传给其他需要的人。
来后海的这几年，也一样得到了许多照顾。还记得刚上班，不了解规章制度，不熟悉课堂。光是学生每天就让我手忙脚乱，还要面对家长，尤其是我们班的家委会长--一个对学校比我还要熟悉的二孩妈妈。那时候特别怕跟她沟通。我的紧张默默地放在心里，直到有一天，德育处的康姐跟我说：“跟家委打交道不要有压力。“那一刻，觉得眼前的人特别温柔可亲。她还说了很多，我印象最深刻的是这一句：”学校的事情，我们自己知道就行，不用全告诉家长。”不清楚康姐是怎么知道我紧张的，但她的话，让我感觉我是“自己人”，面对家长有了底气。
（三）
春雨滋润大地，万物报以春光。今天，我也是一位有4年多经验的“半老教师”。在与学生沟通时，我也常想起自己的小时候。理解童年对游戏的渴望，心中便对他们多一份理解；记得自己小时候也想偷懒，便对有定力、能自律的孩子多一份钦佩；苦恼自己有时会拖拉，便严格要求孩子们守时，希望他们养成好习惯……对自己所享受过的快乐，希望他们也能拥有，自己走过的弯路，希望学生能够避开。
课间，从学生离我的远近，感受我们之间的距离；课堂上，从他们脸上的表情，体会我的课有没有备到他们的心里；每一天，从他们活动的热情里，去发现是不是每一个孩子都沐浴在阳光下……
（四）
在未来的三年里，我希望自己能做到：
一、 练好硬笔、粉笔字。在课堂上给所有孩子做好榜样。
二、 坚持备好每一节课，提升学生的课堂体验，让他们感受到学习的快乐。
三、 让每一位同学都感受到关爱。
四、 在写论文或是上课方面，再取得一点小小的进步。让学生看到，老师也在努力。
在自己的身上，看见幸福所需的要素，帮助学生去获取；在孩子身上，照见自己的欠缺，努力改正。在我与学生的相处中，互相看见，互相关照，互相成长。
