一早孩子们的姨哥（秋天刚上初一）给我看了他刚写完的作文《写给父母的一封信》。他特别强调老师要求写对父母感恩之情，我读了中间的两个自然段，尽是一些父爱如山、母爱伟大、感激涕零的语言。我看过和他说:你写的不是给父母的一封信，更像一篇感恩颂德的檄文，满纸的虚情假意和假大空，就是不说人话。
我告他要写真的东西，真的事和真的情感，不要写那些假大空。假大空的东西换不得情感共鸣，只会让人忍不住发笑。写自己在新环境里的点滴生活和学习，写其间适应的困惑和心得，写父母的鼓励和理解。有些话不好意思和父母当面说，可以在信里表白，但不能让父母读之脸红耳根发热。
鲁迅的散文集《朝花夕拾》，大部分的初中学生是读过的。你会发现十篇散文里，全都朴实无华，平实记录生活的点滴，却引人入胜，原因就在于真切。好的文章在于精妙的故事，真诚的情感流露，不在于华丽的词藻，更不是贴油加醋的浮夸。
孩子们一开始学习写作，就是从记录身边的故事写起，从自己耳熟能行的东西写起。自己熟知的人和事，最容易写出来，也容易写真写好。加工是可以的，但不要离谱，离得太远就变模糊了，就不再真切感人。
我不知道现如今的老师又做如何想？评判的标准又当如何？是追求华丽的语言呢？还是真切的故事呢？
不要让孩子做些莫须有的文章，从虚高出发，不说人话，夸夸其谈，这样不好吧？
