上了初中之后，孩子的变化之大让我始料未及，以前小学懒懒散散，随便听听就能考得差不多，在初中似乎行不通了，科目太多、作业太多、每天累得筋疲力尽，回家想放松，又被家长管控，郁闷心情无法发泄，稍微有一些不如意，就痛哭大喊大叫。也许上一秒还在跟你嘻嘻哈哈，下一秒就情绪失控，反目成仇，初中作业难度增加，有一些作业不会，就需要用手机查询，所以手机的管控也越来越难，再加上孩子学习不自觉，导致了我的心情的焦虑，语气变得生硬，态度变得冷淡，我的变化也引起了孩子的愤怒和反感，一言不合，两个人就刀光剑影，两败俱伤。
回想自己上学的时光，好像没有经历过青春期，学习压力不大，学习的难度，还有作业量，没有像现在的孩子这样这么多，这么难，但现在孩子不一样，从小就被寄予了厚望，受到家长无微不至的照顾，家长的付出，在孩子看来都是理所当然的，孩子的事情好像只有一件，好好学习，但就这一件事情，他似乎也做不好，每天给我的感觉仍然是懒懒散散，拖拖拉拉， 于是矛盾就出现了，非常容易批评、指责、否定她，处在叛逆期的孩子就像一只刺猬，浑身长满了硬刺，说不得，碰不得，你一说，一碰，它就用硬硬的刺扎你。七年级的时候，我们俩的状态都不是很好，我无法理解，也接受不了他的那种叛逆，他的那种大哭大闹无法控制的情绪，甚至还带他到医院，找心理医生做了测试，但是怎么说呢？心理医生只是让他做了一套题，然后就非常简单的给下了评论，轻度抑郁，并开了一大包药。看到那个结果，我也非常的震惊，可能孩子真的是病了，或许他只是情绪出了问题？我也在不断的反思自己，自己在教育他的过程中，是不是做的也不对？于是我主动去看了很多与孩子沟通的书籍，上网查了很多关于青春期孩子的资料，对青春期孩子情绪的变化，了解的越来越多了，渐渐的不再跟孩子那么针锋对麦芒了。
进入青春期后，由于生理上的急剧变化，孩子往往会出现各种各样的心理反应。其中最明显的，就是自我意识的觉醒，他不愿意都听你的了，李玫瑾教授说过，青春期孩子的全部诉求（就是这九个字）——求关注、求尊重、求理解。要想与青春期的孩子构建好的关系，从尊重和放手开始，这意味着我们父母面对青春期的孩子要学会理解、学会信任，学会尊重，学会放手。
面对他的叛逆，我也采取了很多方法，比如给孩子写信，孩子一直以来特别喜欢小动物，想要养一个小宠物，那就满足他的要求，买了一只宠物猫放在家里，孩子的情绪，逐渐的稳定下来，我也尽量心平气和的和他说话，他情绪上来的时候不去给他讲道理，让他自己逐渐的静下来，孩子也知道自己没有自控力，主动要求我把他的手机设置成健康使用手机模式，手机的软件和使用时间受到限制，这就不需要我再担心他使用手机，有一段时间孩子特别懒散的时候，因为我的手机上有两个微信，我把其中一个就设置成班主任，然后不时的发短信，然后给孩子说老师多重视你，又鼓励你了，老师又给你布置新任务了，你得抓紧时间完成呀，通过这样的方式让孩子感受到自己被重视，能够快速的去完成一些你说了没用，但是老师说了有用的事情。总的说来，我改变了自己的，孩子情绪也不那么激烈了，虽然成绩忽上忽下，不是特别的好，但我也不像以前啊，那么焦虑，每个孩子的天资是不一样的，学习对于一些孩子来说是非常轻松的，他很容易就能取得好成绩，很有成就感，但有些孩子他付出了很大的努力，成绩依然平平，这跟他的专注力，学习效率都有很大的关系，那么谁也改变不了，我也逐渐改改变自己的关注重点，少看成绩多看性格，一个人的性格，会决定他未来人生的走向。对孩子来说，分数固然重要，但性格教育亦不可或缺。父母爱其子，则为之计深远，成绩不代表全部，也并非界定孩子是否优秀的唯一标准，不要让眼前的“唯成绩论”影响了孩子之后的长远发展。
与孩子的沟通，我也做了很大的调整，主要做下做了以下几
01
停止大喊大叫
面对青春期叛逆的孩子， 首先停止用粗暴的方式对待孩子。因为家长大吼大叫，孩子的激素水平升高，双方一定会冲撞，他也会大吼大叫，会相互伤害，他身上的“刺”会更硬，他就会更加叛逆。如果孩子不会用正确的方式表达情绪，那你要反思一下，还不是因为你跟他的互动，把他教成这个样子的，所以你干嘛生气，你不用生气，你得先停止大吼大叫，学会好好说话、温柔地说话。
02
停止唠叨
唠叨的家长会导致孩子身上的“ 刺” 都竖起来。道理很简单，因为你唠叨得孩子很心烦，所以明明知道对，孩子也不去做；你唠叨得孩子很痛苦，孩子就故意伤害你，让你痛苦；你唠叨得孩子自尊水平很低，让他觉得自己什么也做不好，他就破罐子破摔，一差到底，忽视你的存在，屏蔽掉你的声音。
03
沟通的时候适当示弱
青春期的孩子最讨厌强势的家长。跟叛逆的孩子沟通的时候我们要适当示弱，不要把自己的观点强行加给孩子，要先肯定孩子的观点。不管孩子说什么，先问为什么，然后说：“孩子你说得对，站在你的角度是这样的，我这样理解你看可以吗？”
04
每天发现孩子身上的一个亮点
你可能会说，你不知道我的孩子现在有多差。也许真是这样，但你依然可以发现他身上的亮点。比如，我们去超市买完东西，他总是主动提着最重的那个袋子，我们到楼下打纯净水，他一定会从你手里把水桶抢过来，坚持自己抱回家，很清晰的记得有一次在往楼上提水的时候，他对我说，妈妈，你看我是不是还有点用处呀？听到他这句话，我无比的心酸，我都做了什么，让孩子觉得自己一无是处，觉得自己是最没用的那个人，幸好我及时发现了自己的错误，不断的去鼓励表扬孩子，逼迫自己发现亮点，适时讲出来，告诉他，因为一个人不一定喜欢自己欣赏的人，但一定喜欢欣赏自己的人。
总之， 先改变自己，让自己变成一个会好好说话的人，会温柔说话的人，会给孩子鼓励、温暖和爱的人。只要坚持做好自己，孩子自然就会被“软化”，同时也要放平心态，孩子学习学的好，那就让他去报效国家，孩子如果学习不好，那就让他承欢膝下。
