1.情绪 专注否则插不上话（意见太密集了） 尊重地否定（不能激动地反问）
2.形象
3.能力 综合分析 组织意见 语言表达 人际能力尊重 应变
最优 最可行的标准定下来 以后分歧就小了
不要在题本上做标记（存疑）
时间划分 前几分钟个人陈述 预留时间思考第二个问题 思考如何引领讨论
注重题目中的细节问题 可以在讨论中反驳别人
先说答案 后说理由 照顾考官
个人陈述时不可超时 注意逻辑 先定标准 再从逻辑出发 要求条条都站得住脚
后发言的话可以继续思考 但是不要让考官发现
没有发言时做好倾听 在自由讨论阶段有用 尊重他人 考官特别喜欢关注没有说话的人 思考思考 抬起头点头 示意在倾听 甚至假装记笔记
不可乱 所有考生讨论时不可乱
答案一样时强调不同的理由 理由一样的话该咋说咋说
计时 利用时间阶段划分来插话 还剩五分钟 我们的分歧点在 所以优先 这样好吗
问题种类
开放式问题 啥是好领导
两难
多项选择 分歧最大 更容易体现不同观点 体现逻辑性
资源分配
方案策划
记录者（计时） 创新者（全程贡献意见） 领导者（构建框架 引领讨论）
举手表决 仅在时间紧迫 万不得已的时候才能用 否则半小时的时间讨论只用三十秒表决实在没有意义
领导力 照顾弱者 我发现十号组员一直在思考和记录 十号组员愿意发表一下观点吗 否则我们达成的一致可能并非真正的一致 可以打开局面 且能争取思考的时间
抢话说的时候 最开始可以让一让表示礼貌 但绝不可每次都礼让 稍微提高一点音量 自然盖过去
拉拢 抛话题 我说完了 三号组员刚刚想说什么呢
自己错了 不好意思我口误了 带过去混过去就好 讨论话题不要犯错 引导更不可
可否打断发言 最好不要 显得没有礼貌 除非 一 偏题 二 别人又臭又长没重点 三 时间特别紧急但非建设性
总结陈词阶段
推选陈词人 想推选谁就推选谁 但是在只能录取一人的情况下 尽量自荐 前提是自己能做又做得好 反对推选时 可以推选另外一个人（弱于自己） 后来居上（但是理由要站住脚 可以推选记录者） 礼让自己做不好时要站在总体的角度上 不能说自己差 但是两次推让之后 必须挺身而出 体现担当
陈词阶段
汇报过程和结果时 表示感谢 读题 提一下过程 先说结果再说理由 怎么讨论怎么说
附加阶段
大公司喜欢用 客观地评价即可（记得先肯定再否定 先表扬几个再选一个最好的）
个人陈述
面对考官也有考生（争取支持）
自由讨论
面对考生
总结陈词
面对考官和少量考生
