问题：“给定资料 2”中说:“我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’”。
请你根据“给定资料 2”，谈谈对“种戏”的理解。(15 分)
要求:分析全面，条理清晰。不超过 300 字。
一、审题：
范围：给定材料2
主体：种戏
要素：理解
字数：300字
思考：一般先分析解释一下这个词，从题干中可以理解到这个应该是一种做法，和唱几场戏类似，然后再写（是什么、为什么、怎么办），为什么和怎么办具体写哪个，看材料，可以预估其是做法即怎么办。15分一般另外两个维度进行简单提一下就可以了。
二、阅读：
1.略读：初步确定层次（查看段落主体时间等自然分层；查看文章中是否有包含文章的大哥）。
2.精读：初步确定要点（使用下划线表示）；找到每个段落，每个要素中的大哥与配不配。（按照要素的方向去找要点），（并适当的对相邻句子，相邻段落的要素进行整理）
【略读-大哥&层次】前面写具体行为，最后一段进行总结。可以尝试从最后一段中找大哥、是什么，为什么。
“曹团长今天下午又要来教戏了。”消息一大早就在新民县刘村传开了，刘桂英放下碗筷，稍作收拾，来到村头大舞台，争分夺秒练习，等待老师前来指点。40 多岁的刘桂英，从小跟着家人听戏，一不留神，从“粉丝”变成了“戏痴”。在过去，刘桂英跑遍十里八村去看戏。如今，不出村就能在家门口欣赏名家唱段了。最让她开心的是，这些名角不仅到村里唱戏，还教村民唱戏。
【要点-做法】教村民唱戏
“过去演几场就走了，群众‘不解渴’。如今剧团开展‘结对子、育骨干’，在乡村打造一批不走的农民剧团。”新民县花鼓戏团团长曹文君说。
【要点-做法】开展‘结对子、育骨干’，打造不走农民剧团。（包含教村民唱戏）
刘桂英不出村就能得到名师指点，得益于新民县实施的文化惠民工程。虽然仅新民县花鼓戏团每年就到乡下演出 100 多场，但要让戏曲在乡村扎下根，最好的办法是让群众“自娱自乐”。因此，除了政府出钱，群众看戏之外，新民县还鼓励戏曲艺术表演团体与乡村戏曲团队开展“结对子、育骨干”活动，通过“搭台子、指路子、给梯子”等方式，鼓励民间文艺团体发展，对乡村文艺人才进行传帮带，帮助他们提高创作水平和表演能力。
【要点-做法】实施文化惠民工程，让戏曲在乡村扎根，对乡村戏曲团队开展‘结对子、育骨干’，鼓励文艺团体发展，进行传帮带，提高其创作水平和表演能力。
农民演、农民看。人称“戏窝”的刘村已经这么唱了 4 年，现在唱上了瘾。刘村农民花鼓戏团的演员也逐年增加，从 3 人到 5 人，最后发展到 30 人。“戏曲是在民间产生的，又在民俗活动的氛围中逐步发展起来。要在乡村推广普及戏曲艺术，就要借助民间的生活礼仪，培育戏曲在乡村生存发展的文化土壤。”曹文君说，新民县花鼓戏团充分把握春节、元宵节、端午节、中秋节、重阳节等重要民俗节庆，结合民间风俗和节庆文化开展戏曲演出，老百姓非常喜欢。
【要点-做法】推广普及戏曲艺术，借助民间的生活礼仪，把握并结合民俗及节庆文化开展戏曲演出，培育发展的文化土壤。
怎样确保唱的戏是乡村群众欢迎的?一份《乡村演出节目单》，一份《乡村演出调查问卷》，是新民县探索让“戏”对味和受欢迎的举措。“每隔一段时间，我们会和院团沟通，制定《乡村演出节目单》下发到村里，村民从中选出最喜欢的 5 个，我们汇总需求后反馈给院团，他们以此安排接下来的演出。”新民县文化和旅游局副局长张学敏拿着一份调查“菜单”说，“去年县里做了 3 次调查，下发 3000 多份调查问卷。调查结果是乡村的青年观众更喜欢现代戏，而中老年观众更喜欢传统戏曲，尤其是贴近乡村生活的戏。”
【要点-做法】制定节目单和调查问卷下放，收集村民需求并安排演出，
“目前乡村的戏曲观众仍以老年人为主，要吸引年轻人的关注，有必要对戏曲剧目进行现代化创新。”于是，针对不同年龄段观众的不同需求，新民县花鼓戏团在乡村演出的不仅有经典的花鼓戏，还有现代戏。“我们以现代戏吸引年轻观众来现场，再演几出有趣的花鼓小戏，很快，一些人就被花鼓戏‘圈粉’了。”曹文君说，“戏曲院团也应根据乡村演出市场的规律安排自己的演出计划。既然观众需求不一样，我们就不能一成不变，所以大家花心思加入了许多现代元素。我们以进乡村为契机，采集了许多贴近乡村生活的民间故事，创排了《五朵村花》《鹅匠》等现代戏曲作品，不仅老年人喜欢，年轻人也看得津津有味。只有把戏唱在群众心坎上，才能吸引乡村观众，让戏曲在乡村真正留得下。”
【要点-做法】采集民间故事，加入现代元素，进行现代化创新，创排现代戏曲作品。把戏唱在群众心坎上。
每次演出前，花鼓戏团的演员都会给观众介绍一下剧目的内容、作者、创作背景等，一点一滴地为他们普及戏曲知识。对此，曹文君解释道:“除了要为乡村观众唱好戏，我们还要培养乡村观众，让他们了解戏曲、认识戏曲、喜欢戏曲。”
【要点-做法】普及戏曲知识，培养乡村观众，让他们了解戏曲、认识戏曲、喜欢戏曲。
盛夏的一天，花鼓戏排练厅的温度接近 40 摄氏度，15 岁的婷婷和 20 多个同龄的孩子，还在这里集中训练。他们是花鼓戏团与新民县职业高级中学联合创办的戏曲表演班的第一期学生。经过近一年的学习，婷婷的一招一式已经颇有味道。听说要经常下农村演出，很辛苦，她不假思索地说:“我们本来都是农村里的孩子，所以去农村演出就是回家，并不会觉得辛苦。”“从乡村挖掘有潜力的孩子加以培养，以后再反哺乡村，乡村的戏曲才能得以持续。”
【要点-做法】创办戏曲表演班，从乡村挖掘培养有潜力孩子，反哺乡村。
曹文君说道。“我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’。”张学敏说，“戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。戏曲的生存与发展有其自身的规律，只有回归民间，回归群众，才能在乡村留得住、传得开、唱得响。”
【要点-为什么】戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。
【要点-是什么】种戏是把握戏曲的生存与发展有其自身的规律，回归民间，回归群众，让戏曲在乡村留得住、传得开、唱得响。
三、逻辑结构
1、【要点-做法】教村民唱戏
2、【要点-做法】开展‘结对子、育骨干’，打造不走农民剧团。（包含教村民唱戏）
3、【要点-做法】实施文化惠民工程，让戏曲在乡村扎根，对乡村戏曲团队开展‘结对子、育骨干’，鼓励文艺团体发展，进行传帮带，提高其创作水平和表演能力。
4、【要点-做法】推广普及戏曲艺术，借助民间的生活礼仪，把握并结合民俗及节庆文化开展戏曲演出，培育发展的文化土壤。
5、【要点-做法】制定节目单和调查问卷下放，收集村民需求并安排演出，
6、【要点-做法】采集民间故事，加入现代元素，进行现代化创新，创排现代戏曲作品。把戏唱在群众心坎上。
7、【要点-做法】普及戏曲知识，培养乡村观众，让他们了解戏曲、认识戏曲、喜欢戏曲。
8、【要点-做法】创办戏曲表演班，从乡村挖掘培养有潜力孩子，反哺乡村。
9、【要点-为什么】戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。
【要点-是什么】种戏是把握戏曲的生存与发展有其自身的规律，回归民间，回归群众，让戏曲在乡村留得住、传得开、唱得响。
总结层次：发展团体，宣传普及，按需演出，普及知识，培养孩子。
四、答案呈现
整理：大概确定文章架构，保证答案的丝滑，整理一级大哥总括，找到每个层次的大哥并对选取每个层次中的二级观点，保证二级观点的完整度。
思考：
种戏是指把握戏曲的生存与发展有其自身的规律，回归民间，回归群众，让戏曲在乡村留得住、传得开、唱得响。因为戏曲生长在民间、活跃在民间、变革在民间。具体举措有：
1、助力扎根乡村：实施文化惠民工程，对乡村戏曲团队开展‘结对子、育骨干’，鼓励文艺团体发展，进行传帮带提高其创作水平和表演能力。
2、唱在群众心坎：把握并结合民俗及节庆文化开展戏曲演出，制定节目单和调查问卷下放，收集村民需求并安排演出，采集民间故事，加入现代元素，进行现代化创新，创排现代戏曲作品，推广戏曲艺术。
3、培育文化土壤：普及戏曲知识，培养乡村观众了解、认识、喜欢戏曲；创办戏曲表演班，从乡村挖掘培养有潜力孩子，反哺乡村。（292字）
反思：
1、待定答案用波浪线，确定答案用直线。
2、确定要素类型，适当在文段中整理要点（先整理简单句子要点，后整合句子层次）
3、找做法的时候要找全。（从所有的动词里面去筛选），要找全。
4、对做法进行概括的时候要注意重要的维度不要删。
5、总大哥句子要注意三、四个角度的地方。
参考答案：
坚持每天分析整理，相信坚持的力量，持续开放自我～
