一、随易仁永澄老师共读《如何阅读一本书》，按照圣诞树模型整理书写感谢：
严旭新-20160202-《如何阅读一本书》序言及第一章
四个收获
1.知道了主动阅读和被动阅读的区别，根本在于是否通过阅读获得理解力的增强，找到价值。定位自己目前的阅读处于两者之间，偏主动。
2.知道了阅读的目的：增进理解力。解决了此前的迷茫。
3.知道了获取咨询和提升理解力的区别。一个是完全明白，理解力无提升。一个是存在差距，要带着疑问阅读，不断钻研，让自己得以改变。
4.知道了听、说、读、写的明显区别点，主动性区别。通过多说，多写来提升自己的主动性，进而在阅读时，能通过主动阅读增强理解力。
三个感受
1.我觉得自己在对一个领域，一件事情上的深度挖掘上功力太浅。一方面是不知道，这是认知缺失。一方面是知道但是做不到，这是能力缺失。需要在目的、方法、工具几个层级多多做梳理、磨练。
2.我觉得自己已经理解了作者要表达的主动阅读的目的和意图，但是还需要落地到实践上，从体验感悟转化为归纳推演。
3.我觉得娱乐休闲层次的阅读，如果方法得当，也可以转化为增强理解力的阅读，关键是读的目的是什么，是否为了获取价值增益。
两个改变
1.针对价值量高，可以增强理解力的书籍，阅读一定要理清内容结构。
2.澄清了自己针对不同书籍所采用的阅读目的：娱乐、获取资讯、增进理解力，选择更加清晰了。
一个行动
用主动阅读的方式阅读当下正在读的书。
二、针对第一章节内容进行结构梳理
第一章 阅读的活力与艺术 文章结构梳理.png
