昨天接到大姐梁树丽老师的信号，今天开始投入学习，不逼自己一把，真的不知道自己能颓废成什么样子。所以今天上午硬拉着我儿子和我来到十几公里外的市图书馆学习，家里条件太“优渥”，干扰项太多，儿子又只想窝家里搞“发明”，所以带着乒乓球羽毛球拍来了，一上午将近两个小时，带听带记笔记才完成一节课，没事，不怕慢就怕站，这也可以。

今天听了第一课，来自我们河南的刘婕老师带来的Advice for Learning Languages Successfully，是2023年第十七届全国初中英语教师教学基本功大赛的最后一节，刘老师的课目标明确，条理清晰，步骤循序渐进，值得我好好学习。

一.所学&所思

学习目标：

（1）通过阅读，梳理主题词汇，归纳词汇变形及用法。

（2）基于词汇变形规则在语境中灵活运用。

（3）分享语言学习问题，探索解决方法，培养积极的学习态度。

首先是学习目标，一切都是建立在阅读的基础上，梳理一词看似简单，实则做的很多，灵活运用也是要求我们的熟练度，唯有用才能记住，而非反复的背写，分享问题一起探索更是要求团队合作，最终落实到培养积极的学习态度，而不是因困难而退缩学习兴趣减很多。

1.Greetings

2.Warm up

Do you like English?

How many years have you learned English?

What problems do you have?

这三个问题打开的学生的思维，想说的太多，而且一开口就知道他们的问题所在，很真实。

3.Reading

知识结构化，将英语学习从Listening,Speaking,Reading and Writing四方面总结，学生写，读出来，期间老师还帮助扫除语音障碍，尤其是explain a new word in English，这一点很值得我借鉴，虽然我的课堂也有过，但远远不够。

Which one do you like best?Read it aloud.

这一步老师考虑到不能一刀切，因人而异，让学生自己挑，然后总结归纳，词性动词形式等等。

4. Let's practice in sentences.

多种形式的练习，加深印象，而且很少讲语法，这点我的课堂必须注意跟进。

这一步后边还是梳理

How can we write the vocabulary correctly?Have you got any ideas?

Tips: Read the sentences.

        Get the meaning.

        Choose the right forms.

5.Let's practice in the passage

这一部分是以词语运用的提醒出现的，和考试接轨，之后又让学生找出文中主人公的问题并分析。

What is her problem?

What did she do to solve the problem?

6.Let's talk.

How can you become a successful languages learner?

这一部分应该是迁移创新了，将文中内容搬回现实，是讲述经历建议还是计划都可以。

7.Let's summarize.

最后一句话也是本课的重点

Use vocabulary in context

本节课的策略贯穿全文，主线是由他人的英语学习想到自己的学习。

8.Homework

Required:Write a passage about language learning(experience/advice/plans)

Optional:Look for some fun ways to learn vocabulary.

我想刘老师的作业形式是不是个方向呢，而且很实用。

二.所行

今后我的课，必须做到时时有目标，每一步有课标，正如这节课，创设真实情景来练习说英语比较实际，学习不只是学习别人家的，更要用在自己身上，才能成为自己的。鼓励学生参与进来，引导学生思考是该做的，思维品质才更促使学生进步，渐渐的也就有了学习能力。

说实话，评课以及理论是我的短板中的短板，但我既然勇敢迈出了第一步，我想我会继续挑战自己吧。