领导力两个实用的工具
一、创意工具：头脑风暴
（一）头脑风暴的流程：
1.准备一个主题
2.每个人独立写下自己的观点和看法建议。
3.阐述自己的观点。
让每个人有话可说，有参与感，调动积极性和创造性，树立主人翁意识。打破我们思维的惰性和局限性。
（二）头脑风暴的原则。
1.在别人阐述的时候不可以批判，要做好记录。
2最好就是邀请别的无关人士的一起参加。
3参加人数最好不超过15人。
（三）注意事项
可以用容纳任何想法甚至天马行空的想法特别容易犯的错误，就是在别人阐述的时候。就被别人否决不行。或者是在别人在讨论的时候呢，在说自己的一个看法的时候，然后大家就一起集中在那里探讨一个问题，要花很多的时间。会议就会导致很长时间很不高效。所以在别人阐述的时候，认真做好笔记不批判，不乱发表观点，最多只能说嗯，好可以特别棒这种类似的简单的语言。
樊登老师讲课很有启发，感觉都想写剧本了，先用一句话概括。电影的主题。可以的话用一句话变成三句话。如果三句话也可以的话，那就变成一页纸。用一页纸把整个故事的情节概括。然后再用一整个团队创意，用头脑风暴的方式把这个电影的剧本完成。
二、决策好工具：六顶思考帽
头脑风暴可以创新想法，有主意有想法以后要决策时采用六顶思考帽，具体颜色和代表的意义：
1.蓝帽子代表指挥官：安排大家带什么颜色的帽子，谁带什么颜色的帽子
2.白色帽子：理性和数据，大家只能说事实和数据，列事实
3.红色帽子：感性直接判断，只说感觉和判断，类似：我不喜欢，我觉得行不通
4.黄色帽子：阳光和财富，都在乐观的角度思考问题，做这件事的好处，尤其是反对的人也要说好处
5.黑帽子：风险
6.绿色帽子：生机，创意，提建议怎么改，把方案拿出来
感想：没使用过，颜色多不太好记啊！
使用设想：
根据这两个工具，我打算开一个家庭会议，探讨孩子们怎样提高阅读能力。
一、采用头脑风暴的方式激发创意想法。
1.每个人首先写下方法，然后轮流发言在。
2.每个人阐述自己的观点。在发言的时候，其他人保持安静，不准否定，不准批判，最多保持只能是点头，或者是嗯可以很好，类似这样的简单的语言。
二、六顶思考帽科学决策
决定下一个主题以后，比如说大家朗读经典。我们用六顶思考帽的方式来探讨。
1.蓝帽子：爸爸戴蓝帽子，他做指挥官。
2.戴上白帽子。列数据，读诵经典需要花费多长时间，需要读书什么经典？在每天都什么时间段读比较好等。
3.红帽子。直接说喜欢或不喜欢，我说行，因为经典朗朗上口，很有节律。孩子说不喜欢，因为经典很多生僻字不认得，而且很多是文言文。
4.黄帽子。乐观的观点。很好，读书可以让我们精气神充足，可以让我们的记忆能力更好，可以让我们一家人有一起的阅读时间。还可以让我们语文的学习得到很多积累。
5.黑帽子。朗诵很花费时间，有时候时间紧怕执行不下去等等。
6.绿色帽子，创意创新。我们可以轮流读一段。如果没时间的话，可以自己每天自由选择时间段读等等。
