记得上次给学生讲题的时候有个蹲踞式起跑的情景，什么是蹲踞式起跑，我并不是很清楚。老师既要有精深的专业知识，又要有广博的文化知识，我这属于典型的孤陋寡闻。
今天在做题时，碰到这样一题：以下是青少年熟悉的儿时游戏活动，其中能说明力能改变物体形状的是：A跳绳B翻花绳C打水漂D踢毽子。跳绳和踢毽子，现在的学生依然玩，而打水漂和翻花绳是什么，我也不是很清楚。看看题目中的图片也不是很清楚，我不想在和讲蹲踞式起跑那样凭着感觉一本正经地瞎胡讲了。
我打开百度，先搜索打水漂，看了百度百科上的解释，这不是小时候经常玩的游戏吗？小时候到河边，经常拿个土块往河里扔，只不过没有技术和技巧罢了。打水漂中还蕴含着液体流速与压强的物理知识，讲这节课的时候在和学生分享我儿时的乐趣吧！
我又搜索翻花绳，看了解释后，才知道，这不是我们小时候经常玩的“摘胶”嘛！一根绳子系上两头，变成一个绳圈。可以一个人玩，也可以两个人玩。上学的时候经常口袋里装个绳子，一根绳子就能乐此不疲地玩上大半天。
我一时兴起，也想找根绳子试试，看看我对童年的记忆还有多少。先在抽屉里翻出一根包装用的塑料绳，打好结，开始试着翻个花样。塑料绳太硬，不好成型，只好作罢。
我回到宿舍，找了根毛线，问婆婆是否还记得怎么玩。婆婆说当然记得。我和婆婆瞬间来了一局双人翻花绳，我还给妞妞撑了一把降落伞。
我在想，等到讲卷子的时候，若是给学生也翻个花样出来，让学生感受一下我们八零后的童年，是一件多么有意义的事情。现在的学生消遣时间的怕是只有手机了。给学生翻个花绳，既能调节课堂气氛，又能给学生提供一种新式解压游戏，还能让学生放下手机，开发大脑，简直是一举多得。
我这么想着，可是而是的花样玩法我早就忘了。什么鸟窝、长江大桥等，忘的是一干二净。看来想要在学生面前露一手，我还得做好准备工作呢!
我在百度上搜索翻花绳教程,简直是花样百出。我找到一个埃菲尔铁塔的教程，跟着步骤一步步学起来。等到讲卷子的时候，给学生露一手。想像着看到学生一脸惊讶又羡慕的小眼神，哈哈，开心！
昨天领导刚开会提出要求，要想办法提高学生的兴趣，调动学生学习的积极性，我穿插个儿时游戏，也算是一剂很好的调味品吧！
