2018年11月6日 星期二 雨夹雪
“抱团成长，第506篇。”
今天可可写完作业又到了睡觉的时间。我有时候想想是不是这样是符合一个刚入学的孩子的节奏的？她手上力气还不够大，写一会儿累了，休息一下，听听故事，画一会儿画，接着再写。其实很多时候我不催促她，发现她的心里是惦记着没完成的作业的。好几次，孩子做一会儿别的就念叨着去写作业了。还有一次，和姥爷去“晴望川”吃小吃，她吃饱了就催着我们回家，说要写作业去。我相信，孩子的自觉性是有的，而日后如果没有了，一定是家长破坏了，我们总觉得我们催孩子“作业写完了没？”、“先写作业去！”、“赶紧写作业！”……就是对她负责任，而且别的家长也是这么说的，这很正常，其实。我们也可以看到，多少家长催促下的孩子，都让家长失望，家长一边催促，一边也会抱怨：不写作业啊！愁人啊……作业是孩子的任务，交给她自己吧，即使写不完，自会有老师提醒孩子，这样才是正常的程序。当然，现在的老师已经不是曾经的老师，老师要求作业是家长督促孩子完成，好像不完成是家长的失职，所以我们家长一定要和老师做好沟通和配合，不要让老师以为，我们只是把孩子送到学校就全交给老师了。况且，我们并不是那样做的。家长在家时要不露声色的了解孩子在学校的表现，虽然在意孩子的作业情况也不能让孩子觉得“有妈妈帮我把关。”的这种依赖性。需要的还是我们作为成年人的智慧。
