亲爱的璞玉教室的家长们：
见字如面，此刻各种疼痛终于有所舒缓，才迫不及待地去书写我们的故事，周信在这间教室于我而言，俨然已成一种仪式。
过去的四天，一切历历在目。
大小诗人的见面会，苏东坡，经典且伟大的故事……
诗人见面会
在孩子们完成自己个人诗集以及班级诗集后，我们非常荣幸地邀请到儿童诗人雪野老师，于是有了这一场特别见面会。
写童诗的人果然有一颗童心～
雪野老师在每本诗集里各抽了一首诗，进行现场的指导，我们班的幸运儿是何浚瑄，他朗读了自己的诗《致微小》。
接着雪野老师引导孩子们对他的诗进行评价，内容，题目，以及朗读等方面。
马婕妤刚开始给他打100分，通过引导敏锐地发现他的诗是以“光”的形象贯穿始终，建议把题目改为《光》后，又带着自己的理解进行了朗读。
雪野老师说，当我们的诗歌完成后，只完成了一半，另一半在读者那里完成的。
是的，好的诗歌是我们共同的表达，是在共鸣中给我们启示和力量的。
接着，就到了孩子们很期待的环节。
即使非常劳累，雪野老师还是非常热情地和孩子们一一签名，期间时不时和孩子们聊一聊，看到袁满同学带着自己主编的诗集时，忍不住惊讶和赞叹，看到孩子们抄写自己的诗时，总会耐心地说，这是我前期的作品，当看到刘芯睿抄写的《月光》时，尤为惊讶：你是刚才写上去的吗？（因为在互动时，孩子们分享关于母爱的诗时，雪野老师也朗诵了自己这首诗），这首诗是我的成名作，当某杂志的编辑（忘记了具体名字）看到这首诗，极为惊讶。……
整个活动中，每个孩子们都非常有礼貌也非常有爱，双手递物，提前打开，每次签完都会表达感谢，更神奇的事就是孩子开始会在下课时间，静静地打开我们的班级诗集开始阅读了。
常老师说：
多么打动人的感受，就像村长有一次说过的：为什么要写诗？为什么要出版诗集，是为了培养诗人吗？不。是对世界的精细观察，是对万事万物的敏感。诗歌背后，是自由的心灵，是浪漫的想象。
这意味着，孩子的心灵和想象始终没有被伤害，而且，会成为一生的滋养。
苏东坡来了之《卜算子定慧院寓居作》
这周的中国文化课上，我们和苏轼一起经历了他人生的至暗时刻——乌台诗案
文本给了我们充分的背景资料，让我们很清晰地看到苏轼当时的处境，媛还和大家分享自己在看纪录片时的一个关于吃鱼的故事，更让我们清晰了他的死里逃生以及带出他生活上巨大的变化。
一个大问题贯穿课堂：你看到了一只怎样的鸿雁?
孩子们开始在文本中，寻找自己的依据，一会时间黑板上便写下了他们的思考：
孤独，遗憾，没人理解，不随遇而安，坚定……
唯独漏掉了“惊”？这是一种怎样的感受呢？
很快便有孩子结合乌台诗案，想到了，惊弓之鸟，惊魂未定。这是作为人，和我们相似的苏轼，他也有自己的恐惧害怕和畏惧。
哪一句你看到了苏东坡？
拣尽寒枝不肯栖 ，寂寞沙洲冷！
面对获罪，被贬，被监视，朋友老师被牵连，他是不肯，宁愿选择寂寞沙洲冷。他绝不妥协屈服，正如海明威在《老人与海》️写下的：
一个人可以被毁灭，但不能被打败！
这就是苏东坡啊！这就是被那么多人喜爱崇拜的国民偶像～
《海的女儿》伟大的生命影响
《海的女儿》在课本上本是一篇略读课文，但是在内容上却是足够经典的文章，是值得花时间去品读和学习。
为了更加深刻地理解，我们回到了约8500字的文章中去探究人物形象，孩子们在预习单中对故事进行梳理和独立的思考。
课堂上我们以披萨图的形式进行了小组交流汇报的形式进行文本细读，初步了解到了小人鱼的人物形象。
更加激烈的讨论来自于：
你如何看待小人鱼的最后一次选择。
骏：我觉得他的选择是对的，如果她杀了王子就会回到原来的生活，她还会伤心的。
欣：我感觉小人鱼最后一次的选择非常勇敢，心灵很善良，她为王子做了太多太多。
霖：我觉得她为了一个不爱她的人失去了珍贵的生命不是很值得。
恒：我觉得她很勇敢，不怕死，为了自己愿望，干什么都好。
媛：我觉得是一次无法评价的选择。
蔺：我觉得这算得上一次英雄的壮举，宁愿自己变成泡沫，也不毁掉别人的幸福。
辰：她很勇敢，因为在选择让谁活时，她选择让别人活。
……
这种选择背后的结果实在是悲伤，不，悲壮更合适。
课堂上，孩子们也在讨论各种办法，不愿意让小人鱼就这样化为泡沫，但是就是这样的选择让我们看到：
小人鱼不仅对人生有强烈的愿望，更重要的是在面临选择的时候，坚守真善美，完成自我，超越自我，最终获得不灭的灵魂。
我们的教室生活
象棋，围棋，五子棋，飞行棋……
各种棋类充盈着我们的生活，实在无聊的也可以自己和自己对弈一把，好不快活，谢谢满同学还很细心把国际象棋的玩法打印出来……
这朵花是被孩子们关注度最高的花～
端午返校后，她的枝叶已经枯萎，暘在努力地拯救她，浇水，施肥，一下课就精心地照料，一切似乎没有变好的迹象。
直到，有人发现她要开花了，在一片枯黄中，她金黄的花瓣是如此地耀眼和明亮，她卷曲的花瓣如此柔软可爱，一下子很多孩子围了过来。
我说：你看，她在用尽最后一丝生机把所有的气力和营养输送到花朵上，花朵是她最后的希望。
一花一世界，一叶一菩提。我们凝视一朵花，期待着一场奇迹，获得着一种力量。
祝
生活愉快，
像花一样绽放。
你们的教育伙伴：小林老师
2025年6月9日
