不知不觉到了晚上接儿子回来的时间。孩子今天的作业写完的比较早，一个老师带着气的说你家是不是太民主了，孩子老是要在楼下玩一会儿才上楼写作业，还得让老师哄着。我听到后说：“就怕老师这么想，是孩子的自我意识比较强，他在楼下会玩多久呀？”另一个老师说玩十几分钟也不长，已经有进步了。我说还可以，现在写作业速度快了，咱慢慢调吧 我回去给孩子谈谈。
儿子回来吃饭后，我就按照商量好的复习一二年级课本，带着孩子进行了二年级英语第二单元的复习，把里面没有掌握住的单词学学。到了我们全家每晚讨论总结时间，儿子刚开始不想表达，我和他爸爸先说了今天做得好的和需要改进的地方。看我们坚持要开这个小总结会，总结今天的和计划明天的，儿子说：“早上我主动起床，想着玩会乐高呢就起来了，晚上背英语也认真，做的好的地方是自律。有待提升的效率可以加快点就可以有更多的时间玩乐高了”儿子进步的地方是：积极的记单词不像以前不想记，需要改善的地方是作业效率，上午写作业总是想着玩游戏所以没有静下来。写作业时发呆，作业格式不清楚问作业也用了很长时间。”
我说：“不怕犯错误，咱慢慢总结经验一点点改善，你觉得哪些地方是可以调整的？”
儿子：“周五在作业班写一大半作业，周六早起后吃吃饭不磨蹭开始写作业，提升作业效率，中间不来回跑，做作业要主动，准确率高争取上午把作业写完，下午上个课外班，晚上就可以看电视啦。”
我听到后暗喜这种方式有效的，孩子启动了反思，而不是感觉被批评了。我说：“爸爸妈妈希望你周六晚上的时间都是属于你的，周天咱不写作业就是出去玩。比如今晚你还在写53啥的，当然比上周末是有进步了，希望以后周六晚上作业都已经写完了。”儿子说这周比上周进步多了。
他爸爸说：“是呀，儿子确实进步了，你明天咋计划的？”儿子说不是已经计划好了嘛! 爸爸说你再说说，儿子说：“明天早上带我去喝牛肉汤，然后回来写张阅读记录卡，补补落下的53，再背背单词，然后就可以出去玩啦”我说太好了：“经过这周的努力，下周单词听写你一定可以拿到你的第一个100分，体验得高分的感觉的。”儿子笑了笑但不太确定，我知道孩子太需要体验到学习带来的成就感了和努力带来的高分体验了。下周哪怕是90分以上都能带给他学习的价值感。
我说：“还有一件事情挺苦恼的，就是你非要拗着你错误的想法，不听我们的劝告，比如晚上非要睡我们屋，都说了一周一次，你说赖皮就赖皮，咋劝也不听，我们就会生气。写作业一出来玩就没有时间，多次提醒还是出来玩乐高，也不能按你的错误想法来呀。所以就一言一语的容易有矛盾，我和爸爸现在不打你戒尺了，我们平时的吼叫吵你也不想有那么多次了，你看这个咱怎么解决呢?”他爸爸说：“我们也不想吵你，想着尊重你的想法，咱以后多配合，”孩子说：“如果我是有条理的，能解释为什么要这么做的就听听我的想法，如果我是懒惰的想法，图省事的就听你们的。比如今天有个单词我说是那样的，老爸不信最后查了之后我说的是对的。” 还真是要听听孩子的心声呀。我说：“好，咱下次再遇上想法不一致时咱试试看。”
同时也感觉做家长真是个功夫活呀！斗智斗勇的。我们以前是正式的开家庭会议，两周或者一个月进行一次，现在是常态化的进行总结，坚持了几天看来是有效的，到时间我需要提醒老公该开总结啦，能这样做也是真的做到了夫妻统一战线，真的是要支持孩子成长，才能坚持下去。
也觉察到听了很多的道理，真的去做的时候确实需要动脑筋，不能简单粗暴。记得院长说全家人把注意力放在孩子问题越多越活得不爽，把注意力放在自己的成长上活得越幸福。儿子是很容易就能触发我的情结的，虽然还在谈不上多么的幸福，只能说平平安安，老百姓的正常过日子吧，但如果不是坚持学习和成长，面对儿子的挑战真的是会崩溃的。真是不经他人苦莫劝他人善，我带老大时没有体验到养孩子要面临这么大的挑战。当家长说孩子太调皮了，太难管教了，生活中懒散乱拖拉、顶嘴讲条件、学习搞不好家长操碎了心时我只是听听，看到有的家长帮孩子画手操报，操心作业是啥时我还不理解孩子为什么自己不能做好呢。现在养这个小胖儿子一切都体验到了，也更能理解到有些父母的不易了，不亲身经历很难站到对方立场上的感受到别人的辛苦。
生活是最好的道场，家庭是红尘的修行。在好好生活、养育孩子、追逐梦想、活好自己的过程中修炼内心。心轻盈了，世界就不会沉重，尽量在中年一地鸡毛的琐事中寻得一寸心灵的净土，过好当下活好每一天。
