中国古代不乏匠人文化，别具匠心、匠心独运、能工巧匠都是对匠人的赞美。然而，需要耗费大量时间精雕细作的传统工艺，在快节奏的现代生活中渐被冷落，传承日益艰难。――题记
一群“匠人”
很开心，公司能有这样的平台和机会，把所有老师感召在一起，做了这样一件非常有意义的事情。
用心的“工匠”
你的每一个环节都是那么的紧凑，一环紧扣一环，带着我们跟随你的思路，进入你设计好的有趣“世界”。
认真的“工匠”
看到了你的态度，准备了相当多的内容和素材，你很想把自己所有的东西都毫无保留的教给学生，感受到了你的无私。
取长补短的“工匠”
你的赞美给了老师努力付出后的肯定，你的建议，让老师们在后期的课程当中，知道了如何可以做到更完美。
弘扬工匠精神 力做匠心教师
匠心，就是比别人多一点努力、多一点执着，多一点苛求、多一点完美。
收获满满的一天
我的感受是：恍然大悟
昨晚做PPT用了两个多小时，经过反复修改和实验，最终确定了游戏的方案。早晨依然不放心，提前一小时到公司，再次检查了PPT和流程的可操作性，生怕哪个环节会出问题，可是实际上台讲课，和自己在家演练，真的是完全不同的概念，哪怕自己个人演练千万遍，终究不是实际操作，课堂上充满了不确定性，需要时刻保持着随机应变的能力，课堂上也会出现各种不同的学生，抛出各种各样的问题，怎么去解决，怎样才是正确的方案？这些问题的背后，呈现出来的就是时间的把控，直接导致了没有在十分钟之内完成准备的所有内容，跟预想的和在家演练的完全不一样。同时，也反应出了背后的原因，备课，我们不仅要备自己，还要备学生。两者相结合，才能游刃有余。
再就是，每位老师都有不同的风格，都有各自的闪光点，在他们身上，也看到了自己的不足。
下一步：做到既有料，又有趣。精雕细琢，字斟句酌。再努力，再执着，精益求精，力求完美。
