1919年7月，陶行知在浙江省立第一师范毕业生讲习会上发表了一篇演讲名为《新教育》。时间已经过去了一个世纪，但今天再读，感觉观点仍发人深省。在陶行知看来，处在新世界的中国需要全新的与之相适应的国民教育，为社会培养自主、自立、自动的共和国民，这种新必须是常新的。
一、新教育来自国家的需要，要建设富而强的共和国，需要一种新的国民教育造就新的国民。陶行知举了一个例子：后母给儿子洗澡，用的水一会冷一会热，不适合儿子需要。我们的新教育不能犯这个毛病。
二、什么是新教育
什么是新？我们中国的教育，不能一会儿学日本、一会儿学德国、美国、英国，那样会无所适从。我们的教育应该“自新”，就像洗澡，要天天洗，不但形式方面，精神方面也要新。
什么是教育？杜威说：教育是经验的改造。个人受了影响，会变好或变坏。教育的的作用就是让人天天进步，往好的路上走，用新的方法和理论改造学生的经验。
三、新教育的目的
对于自然层面，使学生形成利用自然的能力，比如让光线进入房间，就选用玻璃窗，照这个样子利用自然界的光、电、水、空气等。（此处我想到了中国的四大发明、西方的工业革命）对于群体，要讲究共和，人们自由地守着本分做事。新教育的目的是要养成自主、自立、自动的国民。
四、新教育的方法
1.对着目的设法，杀鸡用鸡刀，杀牛用牛刀。
2.游泳的事应该到池沼里去学，不应该在课堂里。能从书中得来的，就从书中得；不能从书中得的，就从别处得。
3.要学生有共和的精神，使他有共同生活，有互助的力量。（合作 团队）
4。勿赌博、勿饮酒。常常做正当的游戏运动，常去做好的事情，没机会做坏的事情。
5.注重启发，不是老师教学生学就了事。“不愤不启，不悱不发”（对方实在无法想明白了再去开导他，对方心里明白不知如何表达时候再去开导他）
6.不管是学问方面还是道德方面，鼓励自治自修。
7.全面发育身体和精神，全体顾到，不偏于一面。（全面发展）
8.唤起兴趣，“学”和“乐”不可分离。先生有笑容，学生有笑容。
9.讲效率，用最简便、省力、省钱、省时的法子，收获最大的效果。
五、新学校
学校是小的社会，社会是大的学校。让学校成为小共和国，社会上一切事，拣主要的，一件一件的举行起来。身体方面、道德方面、政治方面都让学生晓得。我们学校的弊病，全以教员做主，并不使学生参与。
六、新学生
“学”，自己去学，不是坐而受教。要学生天天增加的是高尚的、完全的、永续的。求学的事，是为了以后的生存。在学校是学生，出了校门也不出教育的范围。每天的一举一动，都要引他到最高尚、最完备、最能永久、最有精神的地位，才是好学生。
七、新教员
新教员不重在教，重在引导学生怎么去学。
第一，要有信仰心。认定教育大有可为，大学校高等学校如此，小学校也如此。夫勒培尔、伯斯塔罗齐、蒙铁梭利、杜威都是研究小学教育的。“庙小乾坤大”。
第二，要有责任心。切不可当教育事业是住旅馆的样子。
第三，新教育员要有共和精神。不可摆出做官的态度，事事要和学生同甘共苦，参与到学生里面，指导他们。
第四，要有开辟精神。要把我国文化传播扩张开来，明白当下门户边界的危险。（国难当头，国外文化入侵）
第五，要有实验精神。要肯求进步，不要只有几本教科书。上头的命令，举其大端，详细情形需要我们去实验。
八、新课程
从社会来讲，要问课程是否合乎世界潮流，合乎共和精神。 从个性来讲，不可为一个人牺牲99个，也不可为99个牺牲一个，要为社会全体着想。有没有其他有用的没在课程里，或者有用不着的还在课程里。
九、新教材
教科书只可作为参考。拿账本做例子，富翁将财富写在账本上，拿来传给儿子，总得实地指点他房产田地和账本对照才能晓得底细。
十、新的考成（考成：长官考核下属办事成效 ）
（此段没有完全领会，大概的意思应该是，新的成效——培养学生应该有目的的培养）有目的的培养，才不会枉费精神和财力。
教育普及，人人有责。
