蒋炎富
63个笔记
前言 班主任的“度”
新时期处理好师生关
《STTP模式》
就是在师生关系中，我认为其中60%你是学生的老师，20%你是学生的朋友，另外20%学生是你的老师。
对学生课上睡觉或长期不交作业不闻不问是纵容
对学生在各种活动中合理的病事假批准是宽容，对学生逃避活动的参与如课间操、眼保健操等熟视无睹是纵容；
我们不能置若罔闻、一味偏袒或者甚至支持、鼓励和怂恿以取得学生暂时的拥戴或小集体的抱团。
第一章 如何设计有趣味更有意义的班会
要想三年后仍然走在前列，你必须要有“三心二意”，即恒心、责任心、事业心以及顽强的毅力和坚强的意志
美国作家库辛在《你不必完美》一文中这样写道：“我们当然应该努力做到最好，但人是无法要求完美的。我们面对的情况如此复杂，以致无人始终都不出错。也许正是失去，才使我们完整。
”所以我要说，正是因为失利，我们才会有将来的胜利。
心动春天
迷茫夏日—
，明朗秋季—
，静心冬日—
我心目中的高中（男/女）生”调查结果
：小说《晚霞消逝的时候》中的主人公有这样一段独白：人生不同的阶段都有不同的幸福主题，童年享受父母的呵护，少年时代体验求学的充实，青年时代沉醉于爱情的浪漫，中年拥抱辉煌的事业，晚年享受天伦之乐。
每一个阶段的幸福缺失都是悲剧。不同阶段的主题错位也是悲
提前进入错误的爱情同样是悲剧。因为你错过了志存高远的充实的青少年风景线。
调查家长对中学生异性交往问题的态度、看法。(2)请家长、老师向大家赠送青春寄语（家长的青春寄语以录像形式展现）
(3)班主任寄语：亲情、友情、爱情是人生必需的三大情感，任何一种失调都会给人带来心灵的伤害。在这三大情感中，亲情、友情是人生自始至终都需要的，而爱情则是人发展到一定阶段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠、两情相悦以外，爱情还更多
获取成熟的爱，需要成熟的条件，这就如同一棵树的成长，需要浇水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害虫一样，都需要时间和精力。中学生无论从年龄、阅历、知识、成熟性方面，还是人生的精神和物质准备方面，都还不具备爱情所需要投入的资本
不要为了寻找心中的太阳而黯淡了自己的
光芒
学生具备敏捷的思维和强烈的创新精神，自我意识强烈，在包容他人、理解他人
发现别人的优点以及虚心听取他人意见方面还需提高和改善；
同窗之谊——在全校范围内做“交往尺度”调
派特别行动小组到办公室为忙碌的老师们献上礼物、送上祝福
邀请学长代表参加班会、畅谈对母校的情谊；排练校歌大合唱。
—邀请家长参加此次班会，录制每位同学最想对父母说的话、制作视频。（班会正值全校各年级期中考试家长会，可以作为契机。）
发现别人的优点，承认别人的优点，是包容别人不足的前提之一，
曾经我们一起：教师祝福VCR——曾经任教本班级的教师祝福
包容之心首先在于感激，厚德之行首先在于尊敬
。感激意味着理解，理解老师的严格要求，理解老师无心的误会，理解老师偶尔的啰唆；尊敬意味着接纳，接纳老师诚恳的建议，接纳老师善意的批评；尊敬意味着真诚，真诚地与老师交流，真诚地与老师沟通，真诚地与老师呼应；尊敬体现在课堂上的专注，尊敬体现在发自内心的问候和爱的表达
作为十二中人，你是否能够站出来维护她的每一份荣誉？你是否为十二中的每一次成长而骄傲
道学习的主战场是课堂。
你已经有多长时间没有在课上提出自己的疑问？你已经有多长时间没有主动上讲台展示自己？你是否课上困了就放纵地让自己睡下去？你是否在别的同
学回答问题或上黑板做题时自己却无所事事？你是否在当堂练习时自己提前完成了就无事可做，把本应领先别人一步的宝贵时间又付诸东流让自己原地踏步？你是否在课上耐不住寂寞去拽前面同学的头发然后悄悄地打闹一番？你是否会在课上说小话而错过了弥补知识漏洞的机会？你是否在课堂上有时或经常赶着写别的学科的作业？你是否在课上会无聊地转着笔或玩着手头的文具兼玩具？你是否只是在机械被动地听讲而没有进行任何触及大脑神经的活动？你是否安静地坐在教室而大脑已经天马行空？你是否学会了充分利用时间，不放过每一次语文的背诵与听写，不错过每一次早读的听力与朗读
，领先意味着多读一点，多做一点，多想一点，多清醒一点，意味着你比别人先迈出一大步
领先并不在于必须交的作业你是否完成，而在于你如何完成，在于不用上交的作业你完成了多少！
正因为实力不足，你才要去见识，才要去开拓思路，才要去接触高尖端（竞赛）
我希望没有同学有后面这两种想法，因为这样的心态是扭曲的、狭隘的！有着这样的心态或态度，你可能只能永远活在自己的世
界中！
多年带班高三的经验证明，一手好字可能会让你的成绩更优异
留给我们练字的时间也不多了，
高二不解决，高三更不能解决。
虚心求教、课上专注、办事沉稳、为人大气的
！在重担与责任面前，有人选择退却和放弃，也有人选择勇往直前！对于前者，我们不予评论；对于后者，我们致以崇高的敬意！
不是人人都有机会去承担重任，不是各个承担重任的人都能扛得住！重担之下，选择坚持，必能成才
集体成为学校的领头羊，年级的领跑者！使得我们每个人成为创造奇迹的承担者！我们每个人都要成为一班辉煌的缔造者
第三章 带班育人方略
康德也在《论教育学》中指出，“对一个人施加一定的强制，是为了指导他去运用自己的自由”。
先请每人结合自己的经历解读一条公约，再由其他同学
补充看法
通过微信群向全班征集学生的个人公约和班级公约的书面文字，由几位组长汇总后，召开班委会和班会展开悦越公约的大讨论，最终总结了十条《班级悦越公约》。孩子们第一次对自己的决策被认可而倍感愉悦，而执行公约的主动性也与日俱增，个人和集体都向着由他律到自律而努力。
每一个被记录的炸点分“好心办坏事”的红心炸弹和“恶作剧之祸”的黑球炸弹，既是对当事人敢作敢当的认可，也能提醒其他同学引以为鉴，并反思“好心办好事”的行动方案
后到每月一次的先到先得原则“抢”座位。
“朝闻天下
班级放映室会在班会时间播放励志影片和科教纪录片，目前已累计播放1800分钟
“别用5%的负面评价来否定自己100%的努力”共
一班：我为班级出把力；二班：建立团结互助的班集体；三班：我是班级的小榜样；四班：我为班级展风采；五班：我要立志，要成长。）
每周换一次，高中三年每个同学都会与你同桌，大家都是公平的，你是要搞特殊吗？
；其他理由可以提，不一定能接受
：你对他有意见吗？那个座位反光吗？近视的同学请配眼镜；第一排同学负责收作业
于是，学生们对我排座位不再是说要求，而是提建议：“怎么办？我觉得可以
-- 来自微信读书
