听完南科大第二实验学校钟文妙老师带来的《基于在线合作的项目式学习》后，对于项目式学习，也想动手试试。因为我是一名英语老师，所以我想基于英语的教学环境下给孩子们设计一个大型售卖的pbl项目学习。
首先我的英语课程为人教版初一上学期第七单元课文《How much are these socks?》，之前我备课时，只设计了让学生针对书本上或者是教室里面的东西进行对话的方式进行买卖，然后用作文的形式进行输出，提高学生听说和写作的能力。作文是让孩子们用图文结合的方式描绘自己的小店，以及经营的商品是什么。但是在听了南科大第二实验学校钟文妙老师的《基于在线合作的项目式学习》之后，觉得在课堂教学中如果可以融合pbl项目式学习。应该更能激发学生学习的兴趣，提高学生的动手能力。接下来说说我的设计思路：
一、前期准备工作
在教授完本单元新课以确保学生对句型和单词等掌握之后，在上写作课之前，教师先给孩子们播放爱米教师里的关于这个单元的一个情景视频《How much is it?》让学生熟知如何扮演买家和卖家的角色，教师必要时可以提供一些句型和词汇帮助学生。然后告诉学生，你的要求是什么。第一个是卖家们（S）的要求:同学S先通过图文并茂的方式先设计出自己的小店，然后用文章和图片的方式介绍自己的产品。老师也要告知卖家们，为了让他们更好的卖出产品，他们还要去进货，也就是说要自己去市场上先打听好物品的价格是多少。比如说:小明东西卖的是鞋子和袜子，那他需要先去市场上考察一下鞋子和袜子是卖多少钱，他们最低可以多少钱买到？然后是买家们（B）的要求:B需要设计一段对话，然后在旁边画出相对应需要买的东西即可。当然啦，为了防止被商家骗了，高价收购所需物品，他们也是需要去市场考察的。
二、学生准备工作
把学生分成两类——卖家和买家，然后根据自己所抽取的任务，备好相应的东西。
卖家：自己设计的小店图纸，产品，钱，袋子，装钱的包包，招牌，便利贴，顺口溜，喇叭等等
买家：自己设计的对话文案，钱，装东西的篮子或者袋子等
三、实际操作
老师先让卖家和买家做好准备，产品和招牌的摆放等，然后进行一个开场白，例如：同学们，你们准备好了吗，我们一年一度的大型售卖会开始了啊！……然后卖家开始开启喊麦模式：哎，大家走一走，看一看啦啊，走过路过不要错过啊，跳楼价大甩卖了啊，哎，这位美女/帅哥，进来看看呀，我这啥都有啊……最后买家入场，看到喜欢的东西可以任意够买，例如喜欢的玩具，动漫，甜点，零食等。
四、汇报交流
最后留十分钟进行总结汇报，让卖家，买家，老师分别就这次活动进行总结，大家相互交流，不好的地方一起改善，让孩子们也可以为自己发言！
