练习：李善友教授介绍了理性的第二副眼镜，并指出思维模型善于用“广义逻辑自洽“来自圆其说，让人脑陷入“思维模型盲区”：所知障和从众效应
你曾经因为从众效应而陷入“思维模型盲区”吗？面对与群体认知相悖的现象时，你曾经用什么思路来调和这种矛盾呢？请结合自身经历反思当时维护错误思维模型的心态，以及如何避免陷入这种状态？
问题剖析：
你曾经因为从众效应而陷入“思维模型盲区”吗？
暂时没想到很好的自身例子进行阐述，只是听课的时候第一意识想到了感情方面的真理连贯性下的从众效应。
男生说，家里人都不同意我们在一起，地方方言和风俗不同；朋友们说，是不适合在一起，家庭2方的无法妥协最终影响的还是2个人的生活。于是，男生从感情中抽离了。
女生却认为，只要有爱，这些都不是问题。
这应该是典型的男女观念不同及恋爱常见的家庭问题吧。
男生和女生之间并没有错，而是2方所认知的群体认知不一致。男生受到的是周边有问题的案例影响，在男生的认知里是跟周边的群体认知所匹配的，用从众效应来判断自身的行为是否正确。然而并没有去思考群体认知本身是否有问题。
而女方生活在的是一种以自我幸福为核心，一切问题皆可解决的群体生活习惯。
面对与群体认知相悖的现象时，你曾经用什么思路来调和这种矛盾呢？
过去没有很好的对自己的思维习惯进行过梳理，只是以前当自己与群体认知不符时，第一反应是认为自己是对的，别人都是错的。一方面，偶尔会有朋友举出实例来间接说出你的问题点，自己更多是在任性后反思自己。而现在更多的是，当遇到与群体认知相悖时，不做任何决定，相互冷静及反思为何群体的想法是这样，他们的立场是什么，自己的立场的优劣势是什么，反思过来再来做决定。
请结合自身经历反思当时维护错误思维模型的心态，以及如何避免陷入这种状态？
当时维护错误思维模型的心态：很多情况下自己面子下不去，自傲的心态。需要维护自己观点，而没听进去别人的话语。
如何避免：让自己在有冲突时，少说话。冷静过来反思并做决定。
其他：关于本次课程的其他延伸思考
1.关于无效学习与有效学习
第一次听到关于学习的2种分类，有点醍醐灌顶的感觉。突然醒悟到自己一直依赖的学习方式，只是停留在无效学习状态中，一直以来是沿着原有的思想通道增加自己的经验（生活、工作皆如此）。
而关于自己，一直没有踏出一个新领域或学习一门新技能来突破自己的认知边界。这也是自己为何决定付费加入创新院的原因，希望自己在2018年在质上更上一步，打破自己的认知边界。
2.关于两副眼镜的扭曲
感官上的眼镜，其实一切所见非所实。
理性上的眼镜，因为每个人的思维模型是不同的，所以导致了大量个体的差异。这也符合自己一直以来信奉的观念，世界上没有2个人的价值观能够完美的贴合的，人与人之间是不断磨合的过程。家人、朋友、
恋人更是如此。
3.所知障
一个人过去的成功是你未来最大的障碍。一句古谚：好汉不提当年勇。
其实类似的道理，过去的并不意味着未来，但是人容易陷在过去的成功里，以过去的成功来限定未来的认知。
4.认知的囚徒
每个人都是自己认知里的囚徒；《人类简史》里，我们以为我们奴役了小麦，其实是小麦奴役了我们。
其实工作也是的，我经常在思考，我们到底是奴役了一个产品，还是被一个产品所奴役了。我们需要为一个产品打造它的逻辑、框架、销售、运营。我们工作写文档争执都仅仅只是为了一个产品，一个没有生命力的软件，产品。我们以为自己奴役了产品给自己产生了效应，但其实是产品奴役了我们所有的精力。
5.本节课所推荐的几本书
《物演通论》—王东岳
《穷查理宝典》
《三体》
《乌合之众》
三体在16年时已看完，乌合之众17年看到一般没看下去～继续加油探索心理学～认知思维～
