老师都不读书，却口口声声要求学生读书，这种要求是很无力的，甚至是很可笑的。再说，老师不读书，学生出现的很多问题你根本解决不了。解决不了怎么办?轻则抱怨、放弃、恨铁不成钢，讽刺，造成师生关系恶化，所有的付出都将变成徒劳:重则辱骂、驱赶、体罚，造成师生对抗，教育非但无用，还会起反作用。我认为，一个班主任优秀与否跟他在哪里工作没有关系，跟他读不读书才有关系。

二、改变心态

不论是手机短信、网络留言，还是老师们平时的闲聊,无不充斥着添加了膨大剂的抱怨、牢骚。在这样的心境下，人根本没心思去做事，更不要谈什么反思了。毋庸置疑，教师的专业成长也就成了可望而不可即的海市蜃楼。与其抱怨，还不如改变。如果你总是消极地等着别人来改变，等着别人来救赎，这样的等待往往是无效的，是拿青春赌明天!《肖申克的救赎》是一部很有启发性的电影，大家不妨看看，与其等着别人来解救你，不如及早进行自我救赎。

三、改变观念

有一句话叫作--观念决定思路，思路决定出路。一个人，如果只知道抱残守缺，那么他是不可能进步的。教育的终极目标是，教孩子学会如何幸福地生活。很多老师都是单方面地认为我这样做是为学生好，是为了学生的发展。好不好，发不发展，这是需要时间来证明的。所以，目光放远一点儿，给学生更多的理解和慰藉，学生才会向你敞开心灵的大门。教育是科学，也是艺术。有些老师相信教育是科学，所以，不论做什么都有板有眼，严格按照规程执行。教育是科学，一点儿都没错。王晓春老师的《问题学生诊疗手册》以及《做一个专业的班主任》，都渗透着“教育是科学”的观点。但是，追问、诊断的时候，我们要抱持科学的态度，但在具体操作的时候则要讲究艺术。

四、与时俱进，学习新知

20 年后，我们的社会需要什么样的人才?30 年后我们的社会又需要什么样的人才? 身为教师的你思考过吗?为了能与时俱进，我也开始我的网络探索了能与时俱进，我也开始我的网络探索之路。我指导他们如何健康上网,如何利用网络获得自己需要的东西，还教他们在网上建立虚拟班级。师生一起在网络上交流得热火朝天，学生喜欢得不得了。

五、先行后说

子曰:"先行其言而后从之。"有些老师喜欢霸占讲台，善于说教。不过，令人大跌眼镜的是，老师的一腔热血往往遭遇孩子们的一盆冷水。在我看来，不管多么先进的教育理念，不管你说得多么有道理，你不付诸行动，最后都会一无所成。现在的年轻人，学历不可谓不高，教育理念不可谓不懂，为何面对具体的教育实境还是叫苦连天，还是找不到任何职业成就感?造成这个局面的因素当然很多，但其中有一点就是:说得多,做得少，或者是只说不做，典型的知而不行。

六、做一个沟通高手

一名教师除了应该具备精深的学科知识外，最重要的便是沟通能力了。很多师生矛盾，甚至是师生冲突，大多是因为沟通不畅而造成的。为什么会出现沟通不畅呢?老师们不妨自查一下，你的沟通言语中是否存在暴力?暴力沟通表现:道德评判。学生的行为不符合我们的价值观，或者是不符合学校的考核标准，那他就会被看成不道德的，或者是坏孩子。进行不合理比较。比较必须是在同一个层面上，而且必须是不需要通过智力活动就能达成的行为。强人所难。在实际操作中，你会发现，你可以向孩子提出各种要求，但无法强迫孩子按你的期待生活。如何进行非暴力沟通;不带评论地观察。老师将观察和评论混为一谈，学生就会倾向于听到批评，进而反驳我们。陈述客观的感受。告诉学生，你看到他的违规行为时，心里的真实感受。表达你的需要。如果我们通过批评来提出主张,孩子们的反应常常是申辩或者反击。反之，如果我们直接说出需要，孩子们就极有可能做出积极的响应。提出你的请求。清楚、明白地告诉学生，我们希望他们做什么或者怎么做。建议各位班主任老师读读《非暴力沟通》《与孩子好好说话》《如何说孩子才会听 怎么听孩子才肯说》这类书籍，这对提高班主任的沟通能力有很大的帮助。

七、心怀梦想

我是一个有梦想的人，不论到了哪里，都怀抱着梦想不放手。入职6年来我兢兢业业，身为一线教师，从专业技术职称来讲，我是新手小白,，后面的几十年光阴，该怎么度过呢?于是我想到了自我超越。要改变自己谈何容易，拿什么来拯救我自己?思来想去，唯一能拯救我的也许只有知识。于是我从网上购买教育书籍，如饥似渴地阅读，同时积极参加比赛，在比赛中学习和成长。

八、学会爱的技巧

其实很多老师都是爱学生的，遗憾的是，学生感受不到这种爱。这是爱的“有心无力"--只有爱的心，没有爱的技巧、爱的智慧。我认识一位班主任，堪称爱学生的典范，但他却是学生最大的仇敌。学生提出不合理的要求，他有求必应:学生犯错了,他不仅不批评教育、还帮着推卸责任。经常看到他和学生打成一片，不分彼此。总之，学生在校期间，都很喜欢他。只是，这些学生毕业进入社会若干年之后，又纷纷回过头来恨他，说他不负责任,对学生纵容无度，致使他们在校期间啥也没学到，进入社会才知道做人的必要、知识的重要。

九、教育写作

没有反思，就没有进步!而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为，看不到文字的反思是流于形式的假反思，而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。这样的反思才会真正知晓自己的成败得失，才会更快地进步，也才会真正地提高。书写教育故事是快速进步的一条捷径。你要写好，就要做好:你要反思，就要找到依据。十、网络研修

很多老师都说，我们想成长啊，可是我们没有学习的机会。错了，学习的机会是无处不在的。尤其是当下，只要你愿意，上网一搜，就能找到大量的学习信息。所以，与其舍近求远，舟车劳顿外出学习，还不如通过网络研修来成就自己。

十一、做个知法守法的班主任

当下，不论是网络，还是现实，都充斥着对老师教育行为过激的谴责。很多老师感到委屈:“我都是为孩子好啊!真是费力不讨好!”委屈之后便泄气、消极，甚至于脆来个不管。诚然，现在个别家长蛮不讲理，社会上种种贬斥老师的声音也未必正确。我以为，主要责任还是在老师这一方。因为一个不懂得依法执教，不懂得自我保护的老师，不能说是一位合格的老师。