“灼灼荷花瑞，亭亭出水中。一茎孤引绿，双影共分红。”莲花之美，美在其出淤泥而不染，濯清涟而不妖的高洁，美在炎炎夏日的那份清爽。今天我们和古莉莉老师一起学习了唐代诗人王昌龄的《采莲曲·其二》。
一、初读古诗
“荷叶罗裙一色裁， 芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见， 闻歌始觉有人来。”短短的四句诗，却对仗整齐，平仄分明，意境悠远，足见作者学识之深厚。孩子们初读主要掌握字的读音以及断句，两个多月的学习，孩子们进步不错，已经能够很准确的断句，读出诗的意境了。
二、了解作者
王昌龄 （698—757），字少伯，汉族，河东晋阳（今山西太原）人，又一说京兆长安人（今西安）人。盛唐著名边塞诗人。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长，尤以登第之前赴西北边塞所作边塞诗最著，有“诗家夫子王江宁”之誉，又被后人誉为“七绝圣手”。王昌龄诗绪密而思清，代表作有《从军行七首》《出塞》《闺怨》等。他是中国上下五千年文学历史长河中又一璀璨的星星，值得被历史铭记！
三、赏析配画
荷叶田田，鱼戏莲叶间，这是夏天独有的风景，在诗人王昌龄的笔下又是一番什么样的美景呢？孩子们再读古诗，回答问题。“一群采莲姑娘穿着和荷叶一色的罗裙唱着歌在采莲，荷花映着采莲姑娘们粉扑扑的脸庞，分不清哪是荷花，哪是美女。”“采莲姑娘们混入荷塘里，罗裙荷叶一色，听到她们的歌声，才发现有人采莲而来。”李养涛更是调皮地说“花美人更美”，惹来大家一片笑声。朗读在轻松愉快的背景下进行，孩子们设计的美读得到了充分的展示，等这一环节结束时，孩子们都能流利的背诵下来了。诗配画更是简单，荷花，荷叶，采莲姑娘，当一幅幅佳作展出时，孩子们很兴奋，很有成就感。
彩虹花陪着孩子们一路走来，见证了他们的快乐，他们的成长，孩子们也用诗配画记住了这一季的努力，绘出了别样的精彩！
