什么是真正的勤奋

我们一定要避免一个认识误区，认为只要孩子一天到晚坐在桌前，就是好好学习，就是勤奋！如果勤奋中不会善于思考和总结，不会善于发现问题并加以解决，不会进行深度思考，就知道毫无意义地进行刷题，甚至都不知道选择自己精力最旺盛的时候做最重要的事，实现时间和精力的最佳匹配,这样的勤奋就是“伪勤奋”，就是“假学习”和“假努力”！就是低质量勤奋掩盖下的真懒惰！这就是我们司空见惯的“脑懒体勤”的不走心的学习，既没有时间玩，又没有学好！

 如何应对“伪勤奋”

孩子要杜绝“伪勤奋”，家长老师首先要告别“假关心”！我们既要交给孩子们基本的科学的学习方法，如在正确的时间做正确的事：该干什么的时间就干什么，不必把所有的时间都投入到学习上；勤奋之前要先统筹规划好：孩子的弱势学科和强势学科分别是什么？弱科的薄弱之处又在哪里？目前孩子的学习中存在什么问题？哪些需要立即解决，哪些必须借助外力才能解决？我们一定要避免哪些毫无意义的抒情性的唠叨，要把唠叨精进成有实际意义的行动！

记住，行动上的重视才是真正的重视!要用检查代替询问和唠叨，而那些惹得孩子烦不胜烦的抱怨和唠叨，如果不蜕变成行动上重视孩子的学习，其实也是一种毫无含金量可言的“伪关心”！

“伪勤奋”实际上是一种缺乏责任感支撑的不好的学习习惯，这种习惯一旦养成，真得贻害无穷！只有家长和老师紧密配合，形成教育的相得益彰的合力，才会使其蜕变为促进学习的真正的好习惯。