9月3日，夜深了，我静静地坐在电脑旁修改书稿。突然，电话铃响了。电话是申扬同学打来的，他声音低沉地说：“韩老师,你好！我给你发了邮件，你看看吧。”
挂了电话，我便轻轻点开邮件。申扬在信中说：“在这个炎炎夏日，我爸爸抛弃家庭的责任，离开失业的妻子，丢下迷茫的儿子，独自去了北京。他没有什么愧疚，谈不上自责，更没有丝毫的留恋。我和妈妈的心都碎了。每当看着妈妈惆怅的表情，我的泪水就无助地滑落。韩老师，本学期您主张“全家总动员，共创和谐家庭”，你说我们的家庭还能和谐吗？
申扬的邮件，打破深夜里我平静的心情。放下稿件，我开始想放映幻灯片一样梳理思路，考虑如何答复他，安抚他受伤的心灵。申扬的爸爸曾经对我说，自己不想被家庭琐事困扰，也对孩子丧失了信心，打算到大城市去发展。我多次提醒他，孩子正处在青春期，是人生发展的重要阶段，一定不要因为个人工作的变动影响孩子的身心健康。那样，自己的孩子也就变成了城市的“留守儿童”。现在看来，申扬爸爸厌倦了妻子的唠叨，儿子的懈怠，辞掉了在济宁某律师事务所的工作到北京重新谋职，并攻读博士学位去了。这时候，儿子对他充满抱怨。他已经感受不到学习和生活的乐趣，整天心事重重，眉头紧锁。
想到这里，我意识到“走进这个“留守孩子”的情感世界，用关爱唤回迷失的亲情”多么重要！我要告诉申扬：他生活在一个幸福的家庭里，父母依然爱他，并希望他对自己的生活充满信心。
于是，我给他回复了邮件。信中说：“孩子，你父亲告别温馨的小家庭，只身到北京工作和求学。他背井离乡，迈出家门的时候，肯定满怀着对家人的牵挂。我想，他选择的不是安逸的生活。因为律师工作的需要，他在执着实现对法理和正义的追求。孩子，我为你有这样的父亲而自豪。”
第二天早晨读期间，我和申扬进行了一次长谈，引导他回顾初中两年来父母对他的关爱、包容、帮助和期望。我原以为能弥合他内心的创伤，但是，从申扬疑惑的眼神里，我感到他对爸爸已经充满了不信任。
是啊，解铃还需系铃人！我拨通了申扬爸爸的电话。作为老师，我没有权利去责怪家长，只能告诉他，我曾经的担心已经成为现实。现在，申扬的情感时间是黯淡的，充满了惆怅和抱怨。希望他能够多跟家里联系，让家庭重新恢复温馨的面貌，让孩子感受到亲人的真情。同时，我还把自己和申扬的往来邮件发给了他，希望他能够通过邮件和我们进一步沟通。
一次，申扬爸爸在发给孩子的邮件中说：“今天下班坐公交车回宿舍，看到车上和你同龄的中学生。自己禁不住热泪盈眶，你的身影在我的脑海里放大。往日我们三口之家生活中生活的点点滴滴都打动着我，叩击着我的心灵。我从来没有这么深切地感到家的温暖，思念之情油然而生。”
此后的几天，我们三人之间开始了邮件的接力。从确定理想谈到人生规划，从学习进步谈到事业发展，从小男孩的困惑谈到大男人的艰辛，通过互联网，我们进行着倾心的交流。值得欣慰的是，在我们交流加深的过程中，申扬和他的父亲也实现了从误会到感恩，从疏远到亲密的转变。
为了进一步巩固这次教育的成果，我鼓励申扬把对爸爸的思念和崇敬之前写进日记。我还和语文老师取得联系，争取他的配合和支持。后来，王老师拿起他的日记在班内展评。当老师读到“我要像爸爸一样正直，虽然我还不能为社会伸张正义，但是我再也抑制不住自己的激动，点击键盘，写下几行文字：
远行他乡，
家是心灵的港湾，
夜深人静，
思念就像一叶小舟，
悄然飘向家人身边。
留守家园，
心像门口的风铃，
梦里惊醒，
感受到亲人口中微风，
摇响了亲情的呼唤。
是啊，真情相连。
老师也被你们感动。
我愿做灯塔上闪烁的光点。
守望每只归航的船儿，
驶入温馨的家庭港湾。
